近来接触了一位名叫凯亮男孩，5年级。因为喜欢好朋友书包的手枪挂件，课间时候，好朋友没在，也没打招呼，他就拿回家玩了。
后来好朋友告诉了老师，老师查到是他拿走的。庆幸的是，为了保护凯亮的自尊心，老师并没有告诉其他同学，只是通知了家长。父母非常的暴怒，认为孩子是偷的行为，丢尽了脸面，以偷是可耻的这一套理论跟孩子讲了一上午大道理。孩子就是不肯承认错误，无论怎样打骂，孩子也没有承认，嘴里喊着，我没有偷，扬长而去。
从此以后，孩子再也不和父母讲话，吃饭就吃，上学就去，就是不说话。大约持续了有20多天的时间，父母很着急的找到我。后来经过5个小时的沟通，最终，孩子哭着告诉说，自己确实喜欢那个手枪，但并没有想据为己有，只是认为是自己好朋友的，他一定会给自己玩，就拿走了。本来想告诉好朋友，不料好朋友告诉了老师，自己怕大家认为自己是小偷，就没有承认。我理解了孩子，孩子明白了道理，最终也承认了错误。
父母一定要清楚，对孩子的错误处理的是否得当，是影响亲子关系的关键因素，也影响着孩子的价值观形成，甚至他的心理健康。那怎样处理更科学呢？
首先，让孩子详细复述整个事件的每一个细节。
孩子在全面地复述事件时，才能完全激活他的感觉系统，也就是孩子当时的情绪、思考是怎样的。可以询问孩子当时发生了什么、有哪些人、在什么地方、每一个人都是怎样参与到事件中的、做了什么、导致了什么样的后果？尽量详细到每一个细节，在孩子复述的时候，不评价、只做倾听和引导，让孩子说出更多的内容。
第二步，孩子叙述后，要不停地和孩子进行确认。
例如：“你说这个是这个意思吗？”“当时你的感觉是这样的吗？”让孩子说出做事过程中他的感受和他对这个事件的认识和判断，搞清楚孩子的行为逻辑。
在处理孩子的错误时，探知孩子行为的逻辑是父母们最重要的任务，这是他做事的依据，也是解决问题的关键。
第三、要让孩子因为错误道歉
无论对成人还是孩子，道歉都是需要勇气的，道歉意义在于培养责任感。有些孩子道歉特别困难，这个时候父母不能指责孩子孩子不道歉是不对的，而是静下来，对原因进行分析，是孩子对自己的错误认识不到位还是意识到自己错了，只是面子或情感上上不好意思去做，只有搞清楚了原因，才能有针对性地做工作。
第四、对孩子认识到错误以后的道歉行为进行强化训练
孩子每次犯错误一定要道歉，这是必要的步骤，帮他养成勇于承担责任的意识和行为习惯。
学习家庭教育是一个持续积累知识和不断练习的过程，方法很重要，练习更重要。和各位家长共勉。
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