每双周星期三晚上是新网师听读绘说课程学习的时间，昨天晚上认真聆听了顾老师的课程以后，今天晚上我再次回听，重新梳理课程的主要内容。
顾老师首先分析了这次作业提交的情况，因为以前没有写过绘本导读，结果提交的作业书写太详细，不符合导读的要求，只得到了70分。
什么是绘本导读？主要介绍图画书的内容，以及绘本中的精彩之处，包括细节表现，画面分析、主题思想，有助于读者的对图画书有一个更好的了解，图画阅读起到一个引导的作用。同时还能够读者的激发阅读兴趣！
绘本导读与绘本解读有什么区别呢？
我去年曾经写过很多绘本解读，这次听顾老师的课程，才明白了绘本导读与绘本解读是有一些不同的：
绘本导读重在“导”，激发读者的阅读兴趣，直到读者对绘本的内容加以理解和消化。
绘本解读重在“解”，绘本解读往往侧重在一个方面，比如绘本的主题图画，色彩的变化，语言特点等等。
顾老师以组长吴尧达老师对绘本导读为例子，重点讲解导读的特别之处。
同时，还以绘本《去采野草莓》为例子，强调绘本导读如何写？
东方娃娃的《哈里的大脚》的导读：
如何书写导读？可以从以下六个方面去思考：
绘本解读该如何写？顾老师又着重分析了绘本解读的方法：
从封面解读
封面封底连在一起
前后环衬的解读
扉页也不容忽视，能给我们带来第二次阅读的兴趣
绘本里好玩的细节值得我们去注意
以《阿利的红斗篷》举例分析
画面中的小老鼠、老黑羊都是好玩的细节
顾老师在讲绘本时，总是挑选相对应的童诗
作业布置，对我来说，是新的挑战，新的起点。
听完了顾老师的2个小时的课程，我的心中对绘本导读和绘本解读有了清晰的认识，为今后在班级实施绘本教学，学到了扎实的理论知识，感谢遇见新网师！
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