小木：不喜欢学习，性格外向，精力旺盛，爱面子。上课注意力不够集中，基本能按时完成老师布置的作业，但有抄作业嫌疑；课下喜欢交友，且范围甚广，交际能力强，与老师关系密切。
小林：不喜欢学习，性格内向，有点自卑。上课注意力尚可（表面看来），不爱发言，基本不能按时完成老师布置的作业，书写速度慢（如果快则不能保证质量），经常被老师“重点照顾”；课下表现不甚了解。有厌学情绪。
对于小木，鉴于其善于讨好老师的“特长”，我需长期保持警惕，严格规范他的各种行为，认真检查他的作业，随时关注他的交友，防其跑偏。
对于小林，由于其性格内向，且有厌学情绪，我需以开导为主。做好与其他老师的沟通工作，为其减压；寻找愿意帮助他的学习成绩好的同学，帮助他解决学习上的困难；了解他的交友情况，如果不理想则帮他找几位朋友；上课多关注，发现他的闪光点，打开其心灵的窗户。
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本文标题：关于两种潜能生的性格分析
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