山东荆家中学的王菲老师，集智慧与漂亮的化身。听王菲老师的课，今天已经是第三次了，每一次听都有不同的收获。
多元化的教师发展听后感
多元化的教师发展听后感
多元化的教师发展听后感
第一次是在乡村青年教师计划的网络课堂，那时的王菲老师是2017年马云乡村教师的获得者，是一个在网络教学上弯道超车的优胜者。
第二次是在彩虹花和阅课上，她讲述与时朝莉老师的相识相知到她成为彩虹花导师的一路故事。
今天这第三次……
一、转变思维。
仅仅用了三年时间，就站到了世界互联网大会的现场，就成为了马云乡村教师获得者，她是怎么样实现了这种弯道超车？是的，思维的改变。
你必须先相信，然后才能看得见未来。相信自己，相信自己现在所做的事情，你才可能达到自己意想不到的境界。
多元化的教师发展听后感
那个一般的门和美丽的门选择的视频，在我的脑海中久久挥之不去。选择一般的门的人，可能觉得哎呀我怎么能达到美丽呢？一般就行；还有人觉得活个一般的人生就好，干嘛非要出人头地呢？大多数的人都走在一般的路上，也顺着走吧！共性思维，不自信，不想改变的人生就是我们大多数人的想法。选择美丽之门的人呢？想要改变，想要实现自我价值。其实走进去之后发现，并没有我们想象的那么难，于是，她们的人生就活出了自我。有了怎样的选择，就有了怎样的人生。
想起了田桂珍老师的那篇《我是疯子他是傻子》的简书，为了到外地培训，只要校长给假就好。坐火车也好坐飞机也好，再大的困难我都要按时赶到。是一种什么信念？她相信自己所做的事，愿意为之付出全部的努力。由此也想到了自己，内心的动力被吴虹校长唤起，成为一只小狮子。努力想要在自己的工作岗位上，引领全校的阅读开展。校领导的支持只能算30%，允许引领实验教师跟着我走，给予适当的书籍支持，但还有很多地方不予支持，想到这些不予支持的地方，我就经常打退堂鼓，不能做到全力以赴。也许，相信的力量在我这里还没有根深蒂固，对自己的能力也有所怀疑，这两天经常想到吴虹校长，今天又听到王菲老师的讲课，我觉得应该硬着头皮一直做下去，果真试试自己到底有没有那个本事？是打着屈才的借口显示自己的无能，还是一只真正勇敢的小狮子？
做自己想做的事，成为自己想要成为的人。带领自己的团队更大范围内实现自己的价值。
二、教学方式的转变
目前我们的老师，总是处在学习知识的传授阶段。每天总是让孩子们记呀，练呀，是的我们学校的学习成绩一直在全县名列前茅。但正如王菲老师所说，让孩子真实学到这很重要。我们的孩子在这些记练里边感受到学习的乐趣了吗？没有。而且随着学习时间的增长，厌学情绪的孩子越来越多，没有后备的学习能力，进入初高中以后情况堪忧。
但是没有人去想过想要改变。想要让孩子们每天早晨20分钟的日有所诵，全都得在教导处的行政干预下进行。不愿意让孩子日有所诵，因为他们觉得这么好的时间应该背语文上的知识点，所以经常和我们躲猫猫。更不要说思维导图和彩虹花晨读，创意写作课程，觉得那有什么用？孩子们练起来太难，不要说一二年级了就是五六年级她也做不到，再去训练，那该耽误多少学习时间呢！最美朗读者，挺好的想法，不放心一句话就打发了。没有耐心等待孩子们一点点成长。更别说暑期主题研读了，现在课堂一说要写读书笔记，孩子们拿出来的都是基本可怜的作文书。除了实验班级以外，其他班级的孩子们可能就没有阅读。说句不中听的话，跟王菲老师的学校相比，我觉得我们现在就是活在过去。
活在过去的老师，怎么教的出现代的学生，有时想想也挺可悲！
三、带给孩子的改变
1 思维培养。王菲老师所说的危险区很有意思。在家里着重培养孩子的探索创新意识，让孩子们在家里做白醋喷发的游戏，水晶泥，各种他可以想象到的动手操作的事情，在家尽情去做。
2 细心观察。给孩子一颗种子，让他给它浇水，观察它发芽，开花，结果整个过程。也就是说自然笔记可以培养孩子们的认真习惯。
3 学习习惯。按时完成作业，放学后先做作业，不吃零食。周五不是周末，常规做作业。学会分配时间，除了喜欢，还要有精力去做，不随意剥夺孩子玩的时间。学习是自己的事情，学会给自己的学习定小目标大目标，学会整理自己的学习用具，认真完成不依赖检查。
多元化的教师发展听后感
4 思维导图记忆法。学会提取关键词，快速记忆。
5 读书的习惯。从阅读到悦读再到阅读，是我们的目标。逛书店的习惯，让孩子们从选书，静心读书开始。亲子阅读，全家齐上阵，学会当“差生”。让孩子不断的纠错，以此提高他阅读的自信心。让读书顺其自然，把书放到触手可及的地方，下载小花生app，助力孩子阅读。坚持阅读，记录孩子阅读的财富，适当的时间给予孩子适当的奖励。
多元化的教师发展听后感
引领孩子在网上学习。晚上不单单有游戏，视频，聊天，有很多优质的学习资源。
今天我陪你长大，明天你陪我变老，做好孩子的家长，是我们一辈子的功课。
改变思维，做好自己，让孩子更优秀，王菲老师做到了，我也要学着做到。
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