自打上初中以来，老大基本就自己骑车上学，不用接送了，我倒也省了很多心。倒是老二，未满12岁时天天闹着要骑车去，这不，又反悔了，人不愿自己骑车，要求接送上下学。于是，我又担任起老二的专职司机。
我正在校门口等老二放学，平时晚出来的老大居然破天荒比老二出来的早，看着那个表情，有点不太对，闷闷不乐的。他径直走向我，吞吞吐吐地说：“妈，今天发生了一件不太好的事情。”
“罪证”
我心里顿时一沉，不太好，会是什么事？
“啥事？” 我故作镇定。
“二班班牌掉下来摔坏了，老师让我再做一个。”
“好端端的班牌怎么会掉下来？而且是别的班的班牌？你怎么弄的？再说班牌不是挂得挺高的吗？”我一连提出好几个问题。我去过学校，看见班牌都悬挂在教室门口的最高处，况且孩子不在二班，怎么就把隔壁班的班牌给弄坏了呢？
“你是不是跑到二班去闹了？要不然怎么会发生这样事情？”没等孩子回答，我又把我的主观猜测和臆想说了出来，语气有愤怒，有责怪。
“没有，我经过他们班门口时，一跳，手就摸到班牌了，没想到它居然了掉下来，就破了。”孩子有些委屈，有点自责，甚至还有一些担忧。
我有些过意不去，肯定是我这种盛气凌人的语气让孩子增加了心里负担，于是语气缓和下来，劝慰道：“嗯，没事，你没和同学打闹就行，我问问老师需要做个啥样的，我们去重做一个就行。”
“老师说做个差不多就行。”聊天气氛轻松了一些，没有了刚才的拘谨和小心翼翼。一定是心里的石头落地了。
“妈，你知道吗，那个班牌也太假了，一碰就掉，一掉就烂，你说它是啥做的？”孩子居然来了兴致，要和我讨论材质。
“不知道。”我没好气回答。
你
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