如果，早点读到这本书
——读李玫瑾的《心理抚养》
从好友那儿借来两本书，一本是心理学教授李玫瑾的《心理抚养》，一本是于娟的临终绝笔《此生未完成》。
两本书，都深深地吸引着我。
但是，我更愿意先看李玫瑾教授的《心理抚养》，因为假期，我和女儿的矛盾日渐凸显，我急需找到问题根源所在。
于是，在我半梦半醒之间，不停地抵抗“困神”中，我断断续续地读完了这本书。读完这本书的最大感受就是：如果早点读到这本书，我的孩子一定会养的好很多。
但是，当我还不知道怎么养孩子的时候，孩子已经长大了，养育孩子的错误已经形成定局，无法避免了。
错过了，就是错过了，时光没法倒流。
我的孩子敏感，内向，不自信，缺乏安全感，……原来，这一切都是我在养育她的时候种下的果。
我希望打算为人母，或者孩子还小的父母，好好看看这本书，对于你的孩子健康成长，将会非常有益。
说实话，在看到这本书之前，我只知道孩子只要不缺吃，不缺穿，慢慢长大了就好。其实，不是这样的，孩子的长大，需要你用心呵护，用心培养，孩子才会长成一个心理健康，自信阳光，充满温暖的孩子。
李玫瑾教授把孩子成长分为这样几个阶段：
0－3岁 情感培养期，重在心理抚养
3－6岁 性格形成期，重在培养性格
6－18岁 能力形成期，重在培养能力
18－n岁 自我修养期，重在个人修养
作为父母，对于孩子的成长起着极为重要的阶段就在0－3和3－6岁，一旦这两个时期，做好了情感培养和性格培养，那么这个孩子的人生就会非常顺畅。
最最最重要的是0－3岁，李教授说，这一阶段，孩子必须有一个固定的抚养人，给孩子的心理添加营养，让孩子感觉到安全温暖，对抚养人形成依恋关系，这是后来对孩子进行教育的资本，也是最大的底牌。
如果，孩子0－3岁，不是父母（特别是母亲）抚养的，孩子没有跟父母建立依恋关系，那么，在孩子青春期叛逆的时候，你几乎没有任何办法改变现状，甚至还可能造成悲剧。
因为，你们之间没有建立良好的情感关系，就不会对你形成依恋，你对孩子的教育就是不起任何作用的，反而，可能因为你的唠叨对你产生恨意，有不少青少年弑母案，就跟0－3岁不是母亲抚养的，没有建立良好的依恋关系有关。
李教授特别举了一个例子：清末皇帝溥仪，在他的自传《我的前半生》里，写了他小时候的事情。作为皇帝继承人，未来的小皇帝，他的地位至高无上，从小他就感觉到自己的与众不同，他对所有人发号施令，让他们做一些不正常的事情，用这样的恶作剧取悦自己。他几乎为所欲为，谁的话也不听，但是，每当他的奶妈说话时，他竟然无条件服从，立马安静下来。
李教授从心心理学的角度分析，那是因为，他小时候是奶妈一手带大的，他与奶妈建立了良好的依恋关系，奶妈是他内心深处的柔软。
0－3岁，给孩子安全而稳定的呵护，有助于孩子自信，阳光，安全感强。也为以后教育孩子，打下良好的基础。
现在分析我的孩子，之所以缺乏安全感，跟我对她小时候的养育有关系。
虽然这孩子是我一手带大的，但是，由于那时候产假只有两个月，假期满了之后我就去上班，时常把她一个人锁在屋子里，等我上完课再回来看她。
实际上，在我离开的那段时间，她应该不止一次用哭声求助，祈求得到呵护，但她除了听见自己的哭声什么也没有，不安全感，恐惧感由此就扎根了。
李教授说，孩子三岁前，要有恩于他。时时关注孩子的需要，及时给予呵护，给予温暖，让孩子感受到踏实与安全，这一点非常重要。
3－6岁呢，应该是最重要的性格养成时期，这个时期，要告诉孩子什么能做，什么不能做，如何礼貌待人，如何与人分享，如何培养孩子安静下来等等。3－6岁，如果把这些做好了，孩子今后的教育将会事半功倍，反之，只可能是事倍功半，甚至，适得其反。
所以，孩子3－6岁，家长要有足够的耐心，教育孩子应该如何表达自己需求，如何与人相处等等，家长这一时期要学会对孩子说“不”，对于孩子不合理的要求，不合理的方式，一定不能妥协。
比如，用大哭和撒泼来达成自己的目的，绝不可以，一次都不行。
教育孩子时，不能暴躁，要心平气和，因为孩子是会模仿的。
而我，由于自己工作的繁忙，以及跟学生耗尽了耐心。对她几乎没有一点耐心，当她犯错的时候，除了训斥和吼叫，并没有心平气和地告诉她应该怎么做，为什么要这么做。她除了恐惧，好像什么也没有什么收获。还有，她不能安静下来集中做某件事，因为，我从来没有对她做过这方面的训练。
现在，看着本书，才发现自己在养育孩子的过程中，真的犯了好多错误，才导致现在好多问题无法解决。
孩子还小的家长们，一定不要错过了孩子正确的养育方法呀，养育孩子，不仅要让孩子身体长高了，更重要是养育孩子的心理！
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