”如果学校也给大人做那样的档案，就太好笑了。“
学生做完的作业去哪里了？变成一张铺满黑色、红色笔迹的单子被装进文件袋或抽屉里，被我们称为重要的学习资料，“一定要好好保存哦！期末的时候有用哦！”实际上这些所谓重要的文件很少被他们真的视为宝贝一样地保存和使用，早已认清这一事实的我没有强迫这个环节去发生，有些我们所谓的有用的行为应该是在他们成长过程中某个阶段出现才是有意义的，如果我强硬地推动，那和我讨厌的“经验式教育”有什么区别，重要的学习资料又不是只有这一种类型。同样，那些保存的大人档案难道也就真的给大人们下了定义了吗？也不是吧，虽然有些事情不量化确实难以作出合适的评价，但是过度量化的结果是让上下都难受和憋屈，吃力不讨好自然发生，而现实中发生的还少吗？变革，不是一朝一夕的事，也不是几个讲座的事儿，更不是服从的事儿，虽然这是现实中的常态。还是那句话努力自洽，改变不了环境，那就适应环境，但是不改变自己，嘻嘻。
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