自有了网络以后，知识的总量就一直以爆炸性的速度增长。过去，一个人可能潜心钻研，研究学习个十年二十年，就是一个学富五车的学者，算得上一个知识大佬了;然而如今的现状是仅仅全球一天的新书出版量就足够一个人花费大半辈子苦读了。是的，我们全球知识在爆炸，也许一个人穷尽一生，啥事不做都只能读完很小很小的比例。我们处于一个知识焦虑的时代。
问题来了，那么多的知识可供我们选择。我们怎么鉴别什么是更好的知识？那么多知识我们还要像老一辈那样死记硬背下来吗？这个答案是否定的。
李笑来老师在这个问题中给出了自己的见解，也就是有繁殖能力的知识才算是更好的知识。我的理解是那些"是什么"的知识不算是更好的知识，"为什么"和"怎么做"才是重点。大多数时候我们甚至不需要知道"为什么"，对的，我不需要知道电是什么，电的操作原理，我只需要知道电可以用于照明，生产，它能发热。这已经足够了。
过去，我们太强调一个人必须博闻强识，甚至会过分崇拜那些可以记住很多东西的人。但现在，我们也许还是需要博闻，但未必需要强识了。为啥呢？过去这些能强识的人之所以会被人崇拜，是因为在没有计算机这样的外部第二大脑的情况下，拥有强大的记忆力可以使他做到别人不能做到的事。然而在人类科技已经高度发达，拥有了计算机这样的外部第二大脑的我们，那些死记硬背的东西也就失去了意义。
学习和阅读要博闻，因为你只有足够的阅读或阅历，你才能获取那些更好的知识，那些“为什么"和"怎么做"，原理和方法论才是有繁殖能力的知识哈。
但强识不再有太大意义，我们不用再刻意去背下某段文字，知识。我们记忆力在怎么厉害，有计算机厉害吗？那些百度可以查到的东西，我们还要死记硬背干嘛？不必了，强识已失去了它的必要性。
因此，在做学习读书摘要时，我们不应该脱离文本，而是对照着文本去写，然后放弃原文的那套说辞，尽可能用自己的话写出来。
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