阅读，遇见更好的自己

“从一个人的阅读量可以看出他的精神年龄，一个人的一生如果没有阅读，那么他就枉来这世上走一遭。”看到这句话时引起了我的深思。的确，阅读书籍有许多好处，它可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的素养。

2019年这个暑假注定不平凡，因为很有幸参加了“2019年暑期兴成长计划阅读与教师成长班”的学习。每次都是定好闹钟提前进入群里，通过时老师的讲解，让我对阅读有了新的认识，受益匪浅，收获颇丰。

一、童书悦读的那些事

阅读点亮心灯，阅读照亮人生，打开一本书就走进了一个全新的世界。印象最深的是阅读的三个方法：吻醒—穿越—编织。有一句话印象特别深，不要管语气，情感，只要你读出声就成功了，坚持不懈，在阅读这方面一定能取得良好的进步，在今后的阅读中，把这种方法运用到今后的教学中，大声朗读，带着情感读，敢于读，让我与学生一起成长，一起在阅读中不断地驯养。

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二、不同年龄阶段开展阅读的策略

在读书的过程中，不但丰富了孩子们的语言建构，从中产生兴趣，改变人生，当读到一本怦然心动的书时，你会被书中的内容所吸引，这时你是幸福的，那对于孩子们来说，阅读能给他们带来安全感，更好地激发了孩子的潜能和创造性，也能增进家长与孩子之间的情感。时老师很好地给我们分析了不同年龄段孩子们应该阅读什么样的书，读绘本，复述故事，当有了一定的理解能力，思维能力，就进行主题探索。相信通过这种方法，一定能给孩子带来精神上的愉悦，帮助孩子认识自我。

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三、如何开展一节班级读书课

开展班级读书会，互相交流，激发兴趣，培养表达能力，营造共同的学习氛围，这样一定可以让孩子们养成一种良好的阅读习惯，那么如何有效地开展班级读书课呢，时老师给我们讲了有以下四点：

1、活动环境，轻松友好

2、阅读内容，精心选择

3、组织形式，丰富多样

4、总结反馈，及时全面

只有在一个舒适，有良好的阅读氛围的环境下，孩子们能更好地进入阅读状态，比如黑板上有标题，教室简单布置一番，加上适合的书籍，有组织地有目的地进行，孩子们一定会非常乐于参与其中，从而达到一个很好的阅读效果。

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阅读是一个不断丰富自己的过程。在阅读中，我们会遇到不同的人，不同的人生，不同的人生态度，不同的处事哲学，让我们看到一个又一个不同的世界。只有自己心中有一桶水，才能分给学生一杯水。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”阅读，一束光亮，伴随着不完美的我成长，蜕变，向着希望，遇见更好的自己！