材料
2019年河南省郑州市中原区教育写作
哈佛大学350年校庆时，有人问：“学校最值得自豪的是什么？”校长回答说：“哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予了每个学生充分的选择机会和发展空间，让每颗金子都闪闪发光。”
请根据以上材料，从教师的角度出发，自拟题目，写一篇议论文。（25分）
要求：
（1）思想深刻，观点明确；
（2）内容充实，结构完整，语言流畅；
（3）不少于800字。
写作思路
以“因材施教”为例：
1.让学生充分发展
2.采取有区别的教学
3.尊重每一个学生的兴趣爱好
佳作示范
因材施教
正如世界上没有完全两片相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。因此，不同学习场合，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭借自己的经验和智慧因材施教。
教师要留意观察分析学生学习的特点，尤其是学生在出现问题时的表现，教师从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。面对学生可能出现的各种情况，教师要多问“为什么”，多进行提问式的对话，引导学生展现自己内心的想法，进而了解学生的性格、心理，进行因材施教。学生在学习中明显的顺利解决问题也是值得关注分析的，从中可以发现学生擅长解决什么样的问题和学习的动力所在。
对待学习成绩差的学生，要具体分析，区别对待。有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为学习动机的障碍，导致学习成绩差。采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习，对于能力水平低的学生尤为重要。如果教育不得法，伤害了能力较差学生的自尊心，则无异于雪上加霜，抽去了他们学习的动力之源。
教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。有研究表明，当教师的教学风格与学生的学习风格相匹配时，有利于提高学习成绩。比如，对于喜好图像表征的学生用图式来讲解概念，避免把喜欢安静的学生安排在教室门口坐等。
教师要分析把握学生的学习风格，也要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
只有在教师有意识的点拨培养下，学生才有可能充分了解自己，扬长避短。当学生具备了学习策略的意识，而且认识到自己的习惯性学习方式及其利弊时，就会主动地进行调节从而提高自己的学习效率，加强学习效果。
因材施教是教学中重要的教学原则之一，苏霍姆林斯基说过，世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。当教师从内心欣赏每个学生，关心每个学生，尊重每个学生时，必定会得到学生的尊重，获得成功。
专家点评
1.中心突出，观点正确。考生从材料中提炼出了“因材施教”的观点，并从教师因材施教的方式方法方面进行论述，观点清晰，让人一目了然。
2.语言通顺，表达流畅。该文章通过精确的语言表达了作者的看法。
网友评论