明日樱花应烂漫，便须期约看花人

                      语文综合实践课

          ——明日樱花应烂漫，便须期约看花人

            2020年新年的钟声即将敲响之际，藏匿的瘟神，狰狞着，撕下伪装的面具，咆哮着，把黑色的魔爪伸向中国的大地,一场“战疫”打响了。逆行而上、主动请缨、支援武汉，用生命守护生命的是“白衣天使”；在疫情中，打开心灵的窗户，合唱《义勇军进行曲》和《我和我的祖国》的是坚强乐观的“武汉人”，一件件动人的事迹，一幅幅感人的画面，一个个震撼人心的瞬间，一句句温暖心间的话语，洗涤着我们每一个中国人的灵魂。“社会即课堂、生活即教育”，在灾难面前，我们都不是旁观者，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学也应该做到“风雨同舟、携手共进”。所以，我们滑县名班主任工作室响应教育局号召，以“疫情为教材”，设计了几节不同主题的主题班会课程。但是作为语文教师，我知道这不仅是很好的班会素材，更是很好的语文素材，也是通过开展语文综合实践活动提高学生素养的好时机，为此我也设计了一节语文综合实践课。

教学设计如下：

                                明日樱花应烂漫，便须期约看花人

[课程背景]

        当藏匿的瘟神，狰狞着，撕下伪装的面具，，咆哮着，把黑色的魔爪伸向了中国的大地，一声集结的号角，将万里河山，从新年的梦中唤起，疫情就是命令，亿万同胞们，团结起来，我们共同打羸，保卫人民生命安全，保卫人民身体健康。

        “武汉不哭”“武汉加油”“武汉，我们和你在一起”， 我们万众一心，共同战疫，我们相信不久的将来，我们会打赢疫情防治阻击战，迎来繁花似锦的春天。

[学习目标]

1.了解武汉，感受武汉的文化底蕴。

2.积累诗词和疫情时期的金句，感受语言文字的魅力。

3.能够坚定全国人民在党的领导下，团结一心，共克时艰，战胜疫情的信念。

[课程准备]

1. 素材：让学生搜集与武汉相关的地理知识和诗词，与疫情相关图片、小视频、音乐。

2.准备：学生制作的手抄报，或拍的照片视频，朗诵资料。

3. 形式： 搜集、活动、展示。

[任务分工]

第一组    任务1：介绍武汉的地理知识。

            任务2：搜集的有关武汉的古诗词。

第二组  任务1：搜集你最欣赏的标语和短信，说说你喜欢的理由。（修辞、效果）

任务2：自己创作标语或对联，也请运用一种修辞。

第三组  任务1：搜集习近平主席最鼓舞人心的话语，钟南山院士最激动人心的话，各界人士最精彩的问候表达。

        任务2：搜集日本在疫情期间写给中国最暖人心的诗词，并阐释其含义。

  第四组任务：自己是通过什么样的方式问候武汉的。（搜集评选全班优秀手抄报、小视频、图片。）

第五组  任务：诗歌朗诵：

《你是谁—致敬金银潭医院院长张定宇》或《武汉，不哭》

第六组任务：歌唱《坚信爱会赢》（全班齐唱）

[课程流程]

一、 导入：老师朗诵《战瘟神》

当藏匿的瘟神

狰狞着

撕下伪装的面具

咆哮着

把黑色的魔爪

伸向中国的大地

一声集结的号角

将万里河山

从新年的梦中唤起

疫情就是命令

亿万同胞们

团结起来

我们共同打羸

保卫人民生命安全

保卫人民身体健康

这场没有硝烟的阻击战疫

同学们，我们现在正在打一场“战疫”，是在辛亥革命打响第一枪的地方——武汉，打响的，武汉是一个有悠久历史的，文化底蕴丰富的既美丽又有魅力的城市，现在让我们走近武汉。

【设计意图】通过朗诵这首小诗，用诗的语言把学生带入抗击疫情的氛围中，因为这是一节综合课，更是一节语文课。

第一环节： 走近武汉  了解武汉

第一组展示：任务1：介绍武汉的地理知识。

            任务2：搜集的有关武汉的古诗词。

  老师预设追问：这些诗词描写的是武汉哪个地方，表达了什么情感?

【设计意图】通过第一小组的搜集和展示，让学生大致了解的地理知识，通过诵读与武汉有关的古诗词，感受武汉的文化底蕴，同时也丰富了学生对古诗词的积累。

第二环节  众志成城  保卫武汉

老师：封一座城，封不住一条条关爱的短信，封一座城，封不住一个民族无畏的信心，看，我们是怎样有病毒作斗争的。

第二组展示  任务1：搜集你最欣赏的标语或短信，说说你喜欢的理由。（修辞、效果）

任务2：自己创作标语、短信或对联，也请运用一种修辞。

【设计意图】通过搜集的标语和短信的展示，学习创作标语的方法，同时感受众志成城抗击疫情的力量。

  第三环节  问候武汉  感受真情

老师：一场病魔，如同一场风暴，在最寒冷的夜晚，占据了冬天的武汉，繁华的街道，空空荡荡，夜的霓虹，只剩下倒影的斑斓，突然之间，武汉成了世界的焦点，突然之间，所有人的目光，都紧紧地盯住了武汉，我们开始了对武汉的问候！

第三组展示：任务1：习近平主席最鼓舞人心的金句，钟南山院士最激动人心的话，各界人士最精彩的问候表达。

        任务2：搜集日本在疫情期间写给中国最暖人心的诗词，并阐释其含义。

  第四组展示：任务3：自己是通过什么样的方式问候武汉的。（手抄报、小视频、图片）

【设计意图】通过倾听这些语言，明确语言运用的修辞，感受语言的魅力和带给人们的力量，通过搜集诗词，理解诗词含义，感受日本的暖暖情谊。通过展示手抄报和图片等方式，锻炼学生的口语表达能力和解说能力

第四环节  致敬武汉  武汉加油

老师：武汉！挺直你的脊梁，你不过偶遇严冬偶遇暗夜，你看，我们在与病毒赛跑，你听，我们都在为你歌唱加油！

第五组展示：任务1：诗歌朗诵：

《你是谁—致敬金银潭医院院长张定宇》或《武汉，不哭》

第六组展示（全班齐唱）：任务2：歌唱《坚信爱会赢》

【设计意图】朗诵诗歌，再次通过聆听诗意的语言，学习通过细节描写刻画人物形象的方法，和通过意象的选取表现意境的创作诗歌的方法。同时坚定坚定全国人民在党的领导下，团结一心，共克时艰， 战胜疫情的信念。

[课程小结]

同学们，在灾难面前，我们每一个人都不是“孤岛”， 国家政府调动各方力量与病毒作斗争，医护人员用自己的专业知识与病毒作斗争，今天，我们以这样的学习方式来为武汉加油，来表白自己作为一个炎黄子孙的真挚心声。全国人民同呼吸，共命运，我们终将赢来春回大地，播撒芬芳勃发的生命，到那天，姹紫嫣红的鲜花一定会与我们相拥。

[作业布置]

课下搜集疫情中感人的故事、新闻，写一篇与疫情主题相关的的作文，鼓励文学爱好者还可以创作诗歌，以文档形式上交，汇编成《翠竹班抗疫情作文集》。

材料预设：1.武汉，简称“汉”，别称“江城”，是湖北省省会 ，中国中部地区最大都市及唯一的副省级城市，中国内陆地区最繁华都市、中华人民共和国区域中心城市。早在6000年前的新石器时代，已有先民在此繁衍生息。北郊的盘龙城遗址作为武汉建城开端，距今有3500年历史。民国时期汉口高度繁荣，被誉为东方芝加哥，武汉三镇综合实力曾仅次于上海，位居亚洲前列。

武汉地处江汉平原东部。世界第三大河长江及其最大支流汉水横贯市境中央，将武汉城区一分为三，形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局。

武汉是中国重要的科研教育基地。截至2014年，在汉高等院校98所；其中普通高校和本科院校数仅次于北京居中国第二，教育部直属全国重点大学数量居全国第三，

武汉市素有渔米之乡美誉，武汉现有大小湖泊166个，被称为“百湖之市”。 武汉的别名主要有“江城”、“东方芝加哥”、“九省通衢”。

2.有关武汉诗词

《黄鹤楼》崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，春草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

黄鹤楼送孟浩然之广陵  李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

阅遍山水的诗仙李白，尤其钟爱黄鹤楼。他在这里饮酒赏景，为友人送行，

也为黄鹤楼赢得了，“天下江山第一楼”的美誉。

水调歌头·游泳毛泽东

才饮长沙水，

又食武昌鱼。

万里长江横渡，

极目楚天舒。

不管风吹浪打，

胜似闲庭信步，

今日得宽馀。

子在川上曰：

逝者如斯夫！

风樯动，

龟蛇静，

起宏图。

一桥飞架南北，

天堑变通途。

更立西江石壁，

截断巫山云雨，

高峡出平湖。

神女应无恙，

当惊世界殊。

3.武汉疫情标语和短信

低眉谢绝您入村，花开春暖您再来。

串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。

不出门伤感情，出门串门伤性命

返乡回来莫乱串，左邻右舍捏把汗。

武汉归来莫乱跑，传染肺炎不得了。

出门就把口罩戴，利人利己显关爱。

肺炎病毒不认人，人人防护有责任

4.短信：①祝愿那些城市里负重前行，最勇敢无畏的逆行者都能被温柔以待，希望每一个人都能新年安康，百病不侵。希望每一座城都能安然归来，别来无恙。

②最美是浓烟，看不够的是人间，如期而至的春天，你好。

③谢谢你，上演最美逆行，谢谢你，为我们拼了命，谢谢你，让更多的人看到这一幕。我们不知你是谁，但我们知道你为了谁，谢谢你！

④等春风来，等樱花开，武汉加油！

⑤风华模样，你落落大方；家国有难，你迎难而上。这些前线姑娘，斗志昂扬，不再是一个人，拼搏在战场上。前线姑娘，勇敢善良，全国人在期盼，胜利后回家乡。

5．习近平战“疫”金句

①中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇

②对我们来说，这是一次危机，也是一次大考

③不获全胜，绝不轻言成功

④历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌，我们不惧风雨，也不畏险阻

6.钟南山有一句名言," 医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？"

青海网友：我在长江头君住长江尾，同饮长江水同筑中国梦。源头虽穷但不忘源尾帮助，源尾有难源头必帮。我们没有菜地，没有果园，但我们会把仅有的牛羊肉全部献出。

7.最感人对联：上联:火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚克难关。

下联:国内捐，海外捐，李兰娟，众捐纷来达通途。

横批:共渡难关

8.  日本捐物诗词“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”

据了解，这句诗出自王昌龄的《送柴侍御》，这首诗是这样写的：“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”诗中蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。

中国《诗经·秦风·无衣》的两句话：“岂曰无衣，与子同裳。”这两句诗的意思是，“你怎么能说没有衣服呢？来，我们同穿一件。

回应：海内存知己，天涯若比邻”、“何日更携手，乘杯向蓬瀛。”、“平生一宝剑，留赠结交人。” “投我以木桃，报之以琼瑶”。

9.诗歌

武汉，不哭

文｜碑林

一场病魔

如同一场风暴

在最寒冷的夜晚

占据了冬天的武汉

繁华的街道

空空荡荡

夜的霓虹

只剩下倒影的斑斓

突然之间

武汉成了世界的焦点

突然之间

所有人的目光

都紧紧地

盯住了武汉

此时的武汉

已无力微笑

此时的武汉

已变成一座孤岛

每一个骄傲的武汉人

都自觉地停住了行走的脚步

他们封闭了自己的家园

为了其他城市百姓的安全

航班停了，高铁停了

出租停了，公交停了

只有长江、汉江的血脉

还在不停地涌动

只有悠悠的黄鹤楼

依旧站立在风雨中

静静地凝视着她的儿女

一颗巨大的泪珠

从武汉的眼角

悄然滑落

这片古老的土地

这片蔚蓝的天空

和这里的人们

一起沉默，一同哭泣

仿佛有无数的心酸

和无数的凶险

在一夜之间降临

又有数不清的惦念

和数不清的牵挂

被聚集在这样一个冬天

天空在下雨

武汉在哭泣

天空要下雨

武汉忍不住地

要哭泣

这是一个悲伤的冬天

这又是一个爱意绵绵的冬天

你看，四面八方的白衣天使

正在向武汉汇聚

你看，一支支医疗队

正在告别亲人，告别自己的城市

向武汉靠近

他们在生死关口逆风而行

他们情愿冒着生命的危险

向病毒靠近

他们是勇敢的武士他们是

一个时代的精神

武汉不哭，你看

爱的桥梁已在空中架起

武汉不哭，你看

英雄的赞歌已唱响花的国度

封一座城

封不住一条条关爱的短信

封一座城

封不住一个民族无畏的信心

有了你们

武汉将不再孤单

有了你们

武汉将不再恐惧

武汉不哭

所有的家人

都感恩你们的付出

武汉不哭

灿烂的花朵

依然会盛开在有爱的国土

这个冬天我们擦干眼泪

这个冬天我们将勇气在风雨中凝聚

这个冬天我们用生命点燃生命

这个冬天我们用爱心传递爱心

武汉不哭，再难再苦

祖国会和你一起挺住

武汉不哭，十四亿同胞

一直在默默为你祈福

武汉不哭，严冬过去

还有春的雨露

武汉不哭，打开所有的窗户

每一盏灯火

都是驱逐病魔的爆竹

当春风吹过长江两岸

当春雨叫醒东湖的波澜

当万众一心止住疫情

武汉还是勇敢的武汉

当春草再次萌芽苏醒

当春花再次灿烂盛开

当万众携手驱逐病魔

武汉还是我们的大武汉

当万众携手驱逐病魔

武汉还是我们的大武汉   

武汉还是我们的大武汉   

你是谁

—致敬金银潭医院院长张定宇

文｜绚烂

一个一瘸一拐的身影

在金银潭医院穿梭

他不是病人

却在为了疫病患者奔波

他也是病人

却罔顾渐冻症的折磨

他的躯体正在萎缩

他的精神却在蓬勃

他也是一个丈夫

妻子也被病毒捕获

他心疼

却没时间去守护

为了无数人的妻

为了无数人的夫

为了无数人的儿

为了无数人的女

他不顾妻子忘了自我

渐冻症啊

能萎缩的是他的机体

却风化不了他的高尚品格

即使某天

他凝结成了一滴水

也能把华夏大地润泽

即使某天

他化成了一阵风

也能拂绿祖国的山山河河

即使某天

他扑向大地的怀抱

也能在人们心中挺立成巍峨

张院长啊，您说

您在与时间赛跑

要在自己倒下之前

多挽救一些生命

可是祖国需要您

您不能倒下

科技在发展，医学在进步

渐冻症的魔咒一定能被解开

十四亿人的祝福啊

是生生不息的炉火

时刻温暖滚烫您的心窝

也许

您无数次的奔波

就是渐冻症的良药

正把绝症的密码开解

张定宇啊，张院长

您可听到我们

深切的问候

由衷的敬仰

诚挚的祝福

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