曾经为了锻炼自己，讲班课以及控场的能力，放弃了周六上午一节课，成为梦想课主讲老师。
无论做哪个决定都是当下最好的，从结果往前看，我也认为当时的选择是正确的。
最后的呈现效果也让我大吃一惊，整体还是特别棒的，也收到了老师和家长的肯定和赞赏。
从开始到最后一节课共12个课时，从第一阶段从声音学习声乐以及学习舞台灯光效果，再深入了解剧本专业知识，到最后的自己写剧本排练汇报演出。
来上课的小朋友都非常积极的参与到在课堂当中，这个过程当中也看到了很多小朋友的变化，从开始的羞涩到后面能够主动积极投入到演出中，也更多的去挖掘每个孩子的优点和潜能。
一小组晏子使楚：
组长特别负责，提前写好剧本，每个小朋友从开始表演声音不断的去磨合训练，最终能够出色完成每个角色。
二小组小熊维尼去郊游
一个双胞胎姐妹共同扮演两个主角，小熊维尼和灰太狼融入到真实场景当中，越来越放松，表演也更加逼真。
三小组小蝌蚪找爸爸：
这也是唯一一个我们课堂上讲过的一个剧本小蝌蚪找妈妈，改了题目，很有创意。排练的时候他们买了相应的道具，而且每个人的角色都特别的逼真，活灵活现，很可爱。
四小组五官争功：
历经破折的一个剧本，本来提前定好的是另外一个，但其他的有一个小组长缺席，其中一个小组组员主动承担责任，改了剧本。所以排练时间比较短，最后演出效果还是不错的。
其实这过程中也出现了一些小意外，有些孩子请假，最后不能参加表演，最后临时找助教小演员，才能及时完整地表现出来，这也非常考验老师的随机应变能力。
在这过程中我的收获：
1.提高班课控场能力：
20多人的班级，每个孩子都性格不一，特别对于一些特别调皮的小朋友来说，不守纪律，总会变换出一些小事情呢，让你不得安宁。
这个刚管好了，下一个又开始，那整个课程是上不下来的，这让老师特别头疼。
所以这很需要一个统一关键的口令，比如class class 学生回答yes yes，他们知道进入上课阶段，需要安静了。这个是特别有效的，但是还有一个点，就是有些小朋友，可能他还意识不到，要稍停顿，让他们真正安静下来之后再进入课堂。
偶尔还有个别调皮的，需要下课跟他沟通，或者是跟其他小朋友分掉调开，不要和熟悉的同学在一起。
2.刚柔并济，爱与管教并行
真正优秀能够管好学生的，一定是刚柔并进，还有与管教并行的。
之前我的认知是要对孩子非常有爱，也很温柔，但是针对有些孩子呢，不吃这一套，他们觉得老师挺好欺负的，所以容易得寸进尺。但当他们犯错误的时候给他们眼色看，严厉的批评，也让知道这个是他们自己的错误，也会得到惩罚的。
我在这个班级中通过这种方式也实践，都是这样的，有几个男孩子特别调皮，当我给他们严厉批评的时候，他也会慢慢听话，觉得是自己的问题。所以我觉得必要的时候严格的管教，还是非常重要的，并且认识到管教也是爱他们的一种方式。
咱们梦想剧场课程就到此结束了，非常感谢各位家长和学生的参与和信任，感谢各位小朋友的陪伴，让彼此互相成长，祝福你们接下来生活学习进步一层楼。
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