曾经为了锻炼自己,讲班课以及控场的能力,放弃了周六上午一节课,成为梦想课主讲老师。
无论做哪个决定都是当下最好的,从结果往前看,我也认为当时的选择是正确的。
最后的呈现效果也让我大吃一惊,整体还是特别棒的,也收到了老师和家长的肯定和赞赏。
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从开始到最后一节课共12个课时,从第一阶段从声音学习声乐以及学习舞台灯光效果,再深入了解剧本专业知识,到最后的自己写剧本排练汇报演出。
来上课的小朋友都非常积极的参与到在课堂当中,这个过程当中也看到了很多小朋友的变化,从开始的羞涩到后面能够主动积极投入到演出中,也更多的去挖掘每个孩子的优点和潜能。
一小组晏子使楚:
组长特别负责,提前写好剧本,每个小朋友从开始表演声音不断的去磨合训练,最终能够出色完成每个角色。
二小组小熊维尼去郊游
一个双胞胎姐妹共同扮演两个主角,小熊维尼和灰太狼融入到真实场景当中,越来越放松,表演也更加逼真。
三小组小蝌蚪找爸爸:
这也是唯一一个我们课堂上讲过的一个剧本小蝌蚪找妈妈,改了题目,很有创意。排练的时候他们买了相应的道具,而且每个人的角色都特别的逼真,活灵活现,很可爱。
四小组五官争功:
历经破折的一个剧本,本来提前定好的是另外一个,但其他的有一个小组长缺席,其中一个小组组员主动承担责任,改了剧本。所以排练时间比较短,最后演出效果还是不错的。
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其实这过程中也出现了一些小意外,有些孩子请假,最后不能参加表演,最后临时找助教小演员,才能及时完整地表现出来,这也非常考验老师的随机应变能力。
在这过程中我的收获:
1.提高班课控场能力:
20多人的班级,每个孩子都性格不一,特别对于一些特别调皮的小朋友来说,不守纪律,总会变换出一些小事情呢,让你不得安宁。
这个刚管好了,下一个又开始,那整个课程是上不下来的,这让老师特别头疼。
所以这很需要一个统一关键的口令,比如class class 学生回答yes yes,他们知道进入上课阶段,需要安静了。这个是特别有效的,但是还有一个点,就是有些小朋友,可能他还意识不到,要稍停顿,让他们真正安静下来之后再进入课堂。
偶尔还有个别调皮的,需要下课跟他沟通,或者是跟其他小朋友分掉调开,不要和熟悉的同学在一起。
2.刚柔并济,爱与管教并行
真正优秀能够管好学生的,一定是刚柔并进,还有与管教并行的。
之前我的认知是要对孩子非常有爱,也很温柔,但是针对有些孩子呢,不吃这一套,他们觉得老师挺好欺负的,所以容易得寸进尺。但当他们犯错误的时候给他们眼色看,严厉的批评,也让知道这个是他们自己的错误,也会得到惩罚的。
我在这个班级中通过这种方式也实践,都是这样的,有几个男孩子特别调皮,当我给他们严厉批评的时候,他也会慢慢听话,觉得是自己的问题。所以我觉得必要的时候严格的管教,还是非常重要的,并且认识到管教也是爱他们的一种方式。
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咱们梦想剧场课程就到此结束了,非常感谢各位家长和学生的参与和信任,感谢各位小朋友的陪伴,让彼此互相成长,祝福你们接下来生活学习进步一层楼。
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