广东金融学院财经与新媒体学院教授、中国现代文学馆客座研究员黄灯老师在一次公开演讲中表示：“我越来越感受到教育像一场慢性的炎症，中小学时代服下的猛药、激素、抗生素，到大学时代终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。”
是不是被以上的话触动到了？
再观近期的热搜，即清华大学教授甘阳在谈话节目中说到现在的大学生，尤其是清华北大的精英学生，给出了八个字评价：“疲惫、焦虑，未老先衰”，同时还提出了“现在的大学越来越像工厂，院系像生产车间”的论调，到底是什么样的教育体制让人产生了这样的看法呢？
再回顾原清华校长梅贻琦曾说过的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”也就是大学的底蕴，不在于建了多少大楼，而在于有多少的大师，即有多少学问、品行俱佳的德才之人。
但现在的大学，很多建的一个比一个大，楼造的一栋比一栋高，至于优秀教师的引进等，确不是最为关心的。
从小学到大学，到底中国的教育出现了什么偏差？为何现在的学生越来越不快乐？为什么会越来越冷漠？
大概很多人会想到“内卷”这个词。卷走了太多的快乐，卷走了太多本该属于老师与父母共同发力的德、体、美、劳，更多卷在了“智”上，重视主课及成绩，偏向这些课程成绩好的即所谓的好学生，但很多却忽视了他们的品德及心智上的教育。
再看看时不时爆出的一些租客几年不扔垃圾几年不打扫的热点新闻，是不是觉得现在很多人都变懒了？什么原因导致呢？总结来说还是离不开家庭教育及学校教育。
而学生自己本人呢？家长忙于工作，或让自家孩子上各种辅导班或疏于看管，放任其玩手机，使其沉迷游戏或深受各种短视频、短剧上输出的不良价值观影响。
这样长久下去，科技进步，社会发展带来的改变，尤其是对教育，到底是好还是不好呢？
大学越来越像工厂，院系像生产车间
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