做班主任，难免会遇到学生之间的突发事件。很多时候，班主任都会埋怨学生给自己带来了麻烦。但我不这样认为，这个时候恰好是增进师生感情的最佳时机，就算再厌烦，也要耐心地陪伴在孩子左右，给予他们最真诚的帮助。因为这个时候，孩子是最无助的，他最需要的是陪伴和帮助，陪伴的过程中，孩子的心就完全向老师敞开了，而老师就在这个时候赢得了一颗心的完全信任。
——题记
“我认为这个事情是我先错的，因为我昨天口出狂言，在和他们玩的时候，说了一句这样不好的话，说和哪些人是晦气，哪些人是福气。把张翔宇搞生气了，我以为他不会气的，以为是玩笑，结果他生气了，但今天他一直说我傻，他开心了我不开心了，我体会到了他当时的心情，我十分自责，但他在我跑操的时候还一直说我，说一句就够了，还一直说，我真气死了，所以直接踢了他一脚，后面我认为打了他后，为了平等就打了自己，我对不起他，他对不起我”
以上内容是张家祥同学在课后三点半抽空写完交给我的，我同他们两说今天这个事情咱们上午已经处理好了，现在过了这么久，你们都写一个自己的想法交给我。后来，张翔宇写完后也交给了我。
“对于今天这件事，我非常生气。在这件事之前，是有前提的，他在这件事的前一天有说过我，我后来越想越气，于是在第二天就开始骂他，后来他受不了就踢我一脚，我后面就一直骂他，后来他就打了自己，然后同学们就叫来了李老师解决，后来我的心情好多了。对于今天这事我很生气。”
关于张家祥和张翔宇今天的事情，说来就话长了，还得从昨天放学后的事情说起。
“李老师，昨天我们（张翔宇、方锦翼、何西哲、张家祥）几个一起去理工大学旁边玩，捡地上的烟壳做玩具。结果我们三个人都捡到了，就张家祥没有捡到，于是他就骂我。我当时也没有什么感受，但回家后越想越不舒服、越想越气，一晚上都没有睡好。”翔宇在聊天的过程中同我讲到。
“怎么就越想越气呢？”我问到。
“就是觉得自己被骂了又没有骂回去，所以很生气”。
我理解了他当时的感受，或许就觉得自己吃亏了，所以在今天便一直骂张家祥，这样就扯平了。可就是在这样的过程中，张家祥也非常生气。
“我特别生气，他总是骂我，所以便踢了他一脚。但后面他还是在骂我，所以便忍不住和他吵起来了，想打他但又没打，觉得自己踢了他一脚很不好，所以自己打了自己两个巴掌，这样就好了。”
听完两个孩子的话，我既震惊又担心。他们两个是非常要好的朋友，今天闹成这个样子，彼此心里都特别不舒服。但相比这件事情的本身而言，我最担心反而是这两个孩子的心理问题。
到底该如何引导这两个处于青春叛逆期的孩子？成了我不得不思考的问题。
“你们两个跟我走”
说完便带着他们往楼上走去，因为楼上有两个我认为很好的地方。
这个地方是学校的心理教室，里面有一个很好的物品：站立式拳击沙袋 。
“你们两个一个一个来，先让张翔宇扶着，张家祥来打；再让张家祥扶着，张翔宇来打；最后干脆不扶，我们三个人一起来打。”
短短地几分钟，三个人都运动了一番。接下来，我带着两个孩子来到了第二个神秘的地方：学校楼顶的菜地。
我同两个孩子分析了很久后，便开始了一项特殊的惩罚：做俯卧撑。其实就做俯卧撑而言，本身是不特殊的，特殊的是让他们相互设计彼此的要求。现在是由张家祥给张翔宇提要求：单手做、双腿合拢、数量五个，还试着往身上按了下。
这五个可不容易啊，但正所谓风水轮流转，等翔宇做完了之后便轮到了家祥。这个时候，翔宇提出了自己的要求：同样单手操作、两腿分开、数量三个即可。
我就坐在他们俩面前的草堆上，看着他们开心地惩罚着彼此。事情到了这里，他们当时的情绪已然好了很多，我们又一次坐在草堆上交谈起来。
“这件事情，你们两个人其实都有错误的。张家祥你昨天晚上那样讲人家就不对，张翔宇你今天一直骂人家也不对，而且最不对的是用伤害自己的方式来发泄坏情绪。面对一些坏情绪，比如说受了委屈，或是心里愤怒等等，我们可以换种方式来处理，但不能伤害自己或者他人。”
比如咱们之前在楼下打沙包就是一种很好的发泄方式、比如咱们现在到楼顶这个空旷的地方大声喊出来也是一种不错的方式、再比如说有些人通过唱歌、跑步来发泄内心的不良情绪。
说到最后，便建议两人相互道歉。其实，不管是同学之间、师生之间、家长和孩子之间都需要有这么一个：了解事情情况、彼此交心、提出建议、相互理解的过程。
我原本是让两个孩子来个拥抱或者是握手言和的，但他们的方式却很特殊：拉勾。
看着两孩子脸上露出的久违的笑容，我也松了一口气；当然，关于孩子的心理问题后续还是要重点关注，尤其是引导孩子们处理好不良情绪成了重中之重。
后记：
教育不是老师一个人的事，是师生共同的事。很多时候看起来是老师在教育学生，而实则我们也是在教育自己：比如说，出了这样的事情，我们就应该问自己，为什么我的学生会有这样的行为？为什么他们在处理不良情绪的时候会用一些极端方式？唯有这样不断地教育、不断地反思，老师和学生才能不断成长、共同进步。很多时候，教育就是如此美妙。当你懂得如何去弹奏一曲美妙的心灵之乐时，你收货的便是高山流水般的悠然畅快。如果你在弹奏时，还能拨动孩子们的心弦，那么，你看到的便是教育之中的云霓和彩虹。
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