还记得小学六年级毕业那年，考完升学试以后，我拿着小本本回到学校，看着墙上挂着的名人像，逐个抄写大头像底下的名人警句。后来，去到中学，那位生理卫生课的女老师让我们抄写一些名人警句———这真是一个迷，这个老师为什么要我们抄呢？我就把那本小本本交上去了。结果，被她在几个班里轮流点名表扬。然后，我就再接再厉地多抄了一本。之后，时间过去了十几年。直到有一天，忘记了在哪个平台上还是书本上，说要想实现自己的目标，在这个过程中要是出现低落，那就拿出名人警句来读一读，给自己打鸡血。当年那两本小本本早就被扔了，于是我就重新买了一本名人警句的书。书呢，现在放在书架上，除了书纸泛起黄黄小斑点外，也没有什么变化。
“文子，为什么你那么努力，成绩却不突出？”
这是大学的一位女同学对我讲的一句话。是她这句话让我知道自己并不会学习。成绩优秀的局面自从高中开始就不再出现。
不经反省的人生是不值得过的。十年前就知道自己不会学习，却不懂得去找方法，依旧按照自己惯常的行为模式去学习。白白浪费这十年的时间。无论是读书时代还是工作期间所记下的笔记本，不但没有给自己的成长助力，反而成为每一次大扫除的鸡肋。
陈华伟老师说记笔记是一项很重要的事情，不能因为受挫而放弃。突然之间，有一种被燃的感觉。有很多事情虽然从小就开始做，因为一直没有做好看不到成效，就逐渐被打击。不是做了错的事情，而是没把事情做对。这就关乎方法的问题了。
越厉害的大师越喜欢记笔记。李敖的大卸八块和钱钟书先生的15万张卡片等轶事早有耳闻，这次在课堂上，陈老师又举了好几位名人的例子，比如马克思的200本笔记，达尔文环球旅行的5本笔记，黑格尔年轻时对知识的贪婪，蒙田的commonplace book，纳博科夫的index cards以及达尔文等等。看到这些伟人的名字出现在“如何记笔记”的课堂上，心里受到很大的鼓舞。大师如此，何况是我们普通人呢。
这我才知道，记笔记是一项技术活，是脑力劳动而非体力劳动。
在我们学习正确做事情之前，得先知道什么事情是不应该做的。那对于记笔记来说，不该做的是PPT拍照法，这是一种“拍了之后就不会再看”的自我安慰；录音笔记法，有不少课程是不允许录音的，这是侵权的；「好学生笔记法」，我的经历就是这种笔记法的验证了，我想并不会有人愿意拿着二十几年的岁月来去堆砌大扫除的鸡肋。
学习要想有成效，要想实现复利的效果，那么打造系统是必不可少的。如何使记笔记成系统呢，答案是费曼技巧+康奈尔笔记。费曼技巧在记笔记时就采取了“高光”“卡片”两种形式，康奈尔笔记法是将笔记设置为三个区域【见图】，右上是记录笔记的主体，左上是笔记的关键词，底下是笔记的概要。在记笔记的过程中，要做到三到———眼到脑到手到。
从今天起向大师学记笔记
对于笔记的使用，是需要重复阅读，分析思考和内化的。这就需要三个利器的帮忙了———Evernote，Xmind和Anki。三个利器在学习闭环中所承担的责任不同。打个比方，印象笔记就想是原料库，是对知识进行费曼的场所；Xmind是地图册，是对知识之间联系的索引；Anki是零件库，是可以直接拿来用的。
方法和利器都配齐了，往后就需要勤加练习，才能熟能生巧并实现学习复利的效果了。
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