优秀的孩子，一定有优秀的父母。
你是优秀的父母吗？
应该算吧，为了孩子，没少做啊，该做的都做了吧。
什么，父母还有等级了？还分优秀父母，那你是说还有不合格的父母了？你咋不上天呢，谁不是一样做父母？
我家孩子是优秀孩子，孩子优秀就行了，我无所谓啊。
我父母那么优秀，我还能差的了？
必须是啊，为了孩子读书，付出那么多，现在做的一切不就为了孩子能好吗？
讲真，父母有等级的，有的堪称优秀，有意识，有方法，有行动；有的则在爱的迷雾中磕磕碰碰，踽踽前行；有的距离及格线还有很远的距离，或者说没有资格做父母。是的不是谁都可以做父母，可以做好父母
当我们在谈教育的时候，更多时候谈论的如何教育孩子，其实最需要教育的父母，或者说人和人差异性的根源在于父母的差异
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父母是一种职业
有一句很流行的话是父母是无需证件，无需学习就可以上岗的职业。想想这件事就很可怕，但事实就是这样，只要有结婚证，就可以生孩子，只要有能力生孩子，就以为有能力教育孩子了。可是事实却是，并不是所有父母都是合格的，大多数人不具备教育孩子的基本观念、意识、能力和方法，却干着毁人不倦的事儿。
既然父母一种职业，也是这个时代最难做的职业，那么我们有没有关注或者思考过，如何做好父母呢？如何提升自己的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法呢？
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父母最需要教育
想想父母也是挺难的，不论你怎么做，都有人说你不对的。这一代的父母也是最辛苦的一代，完全不用谦虚。
我们教育子女的方法基本来自于代代相传，传统上我们的家庭教育在封闭的家庭中完成，也就是爷爷奶奶怎么教育爸爸妈妈，他们就怎么教育我，我有孩子后就怎么教育孩子。
另一方面就是经验传递，经验个双刃剑，毕竟来源于生活，又是在不同的家庭中总结而来。如果你学习的这个经验是错误的呢？或者完全不适合你家孩子呢？况且大多数时候我们的经验都是错误的认知和鸡汤式的灌输。现在流行的很多育儿类图书或者讲座，大都在谈经验，但是每个孩子不一样的，每个家庭也是不一样的。经验只可借鉴，切不可完全模仿或者奉为圣经，然而一部分家长在追寻经验的路上越走越远。
而家庭教育是一门科学，有其一般规律性和基础的知识，有正确的观念和新时期的意义。作为父母需要有意识的去接触这些，也就是父母的自我成长。
你永远无法教会孩子自身没有的东西。
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最需要关注的是规律
家庭教育的主体父母，但是对象孩子，所以我们需要关注孩子成长的规律和特点，尊重孩子的个性化差异和发展，区分男孩女孩养育的不同和共性。
忽略了孩子的家庭教育不是教育，都是父母的自导自演和一厢情愿。优秀的父母关注孩子需求的，是尊重孩子成长规律的，是接纳孩子差异的。
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最需要更新的是观念
观念不对，努力白费。很多父母确实做了很多，甚至牺牲了很多，但是你的这些行为是基于什么样的家庭教育观念呢？
有的父母觉得孩子树大自然直，管吃关注照料生活就行，品格，交往等以后长大，自然都会了。
有的父母秉承棍棒之下出孝子，对孩子批评打骂居多，一点也不考虑孩子的感受。
有的父母追捧虎马狼爸，觉得孩子不懂事，自己有义务强迫孩子去成长，孩子虽然不理解，但是以后不会怪我。
有的父母坚信自由与自然，觉得应该让孩子自然成长，自由环境，父母不应该干涉，误解了自由的内涵，就这样拜拜错过教育的最佳时期。
而作为中国的父母，最缺最紧急的就是观念的问题，观念指引行为，想对了才能作对。绝大多数父母停留在错误观念不肯醒悟。
意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”中国也有古训“三岁看大，七岁看老”，而绝大多数时候我们恰恰忽略了孩子最重要的那几年。等到孩子在小学，初中的时候，问题频发，就只能充当救火队员的角色，在焦虑和不安中，发现一个个问题，试图去改变一个个问题，最后就演变为我要改变孩子。
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缺乏科学的方法，往往事倍功半
作为父母知道对于孩子来说，什么最重要，为什么重要外，接下来就是如何实现的问题。关于方法，有两层含义，其一是在孩子成长该阶段，如何培育，可以让孩子成长更好；另一个就是在孩子出现问题时，如何分析，从哪些方面来考虑，如何解决
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最需要回归的是角色
关于觉得问题，一方面很多家庭虽然是完整的主干家庭，但是养育上却看上去单亲养育。也就是家庭的某一个家庭成员是缺失的，最常见的就是爸爸的缺失，其实男人做父亲的样子很帅的，孩子的成长也是离不开父亲的，希望每个男人不要做影子丈夫，更不要做影子爸爸，能真实的和孩子在一起，共同成长。
另一方面是如何扮演爸爸、妈妈的角色。这也就导致很多人不会做父母，不知道父母应该做什么？
一些家庭，妈妈做了检察长，爸爸做了审判长；有的家庭爸爸做了保姆，爸爸也做回了孩子；有的家庭父母就是两个监工。
父母的角色应该什么呢？是生活上养育者，情感上陪伴者，成长上引领者，开心时候的鼓掌者，伤心时候的鼓励信任者。
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迫切要创设的是环境
橘生淮南则为橘，生于淮北为枳。
对于家庭教育也是，家庭环境的重要性不言而喻。同样一个孩子，不同的人带，结果一定不一样的。心理学家做过一个同卵双生子实验，在不同的家庭成长后的孩子，完全不一样。
这里所指的环境，一方面是家庭物理环境，比如为培养孩子阅读习惯，在家里买一些书，做个小书桌，在孩子够得着的地方放上孩子喜欢的书等；比如要培养孩子独立的品质，就应该让孩子学会自己的事情自己做。另一方面是家庭文化环境，比如父母的一言一行，接人待物，家庭谈资，夫妻相处的模式等等。这是影响孩子成长最重要的家庭环境。
我们都知道教育一种影响，潜移默化，看不见的养育，看得见的成长。
作为当代父母的我们更应该有意识的为孩子创设良好的成长环境。
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一定不能忽视的是配合学校
有一些父母老师真的不喜欢，当然孩子也不会喜欢。
北京四中校长刘长铭曾说：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。”可见学校教育的成功，很难脱离开家庭教育。孩子在学校的时候，更需要家长的配合。
现在依旧有很多父母我心我素，要么认为把孩子交给学校，有老师管着就行了，自己费这个心干嘛；要么认为自己工作太忙，没时间；甚至有一些对孩子不抱有希望；最可气的有被害妄想，总觉得老师和学校跟自己过不去。
这个位置需要为学校说句公道话，学校和教师原本的主要职能是负责学科教育，但是现在有多少老师因为家长的不配合，要花费很多的时间去做家长本应该干的活。父母教育自己家一个孩子就已疲惫不堪，而教师关注的是全班所有孩子。
优秀的父母都以积极的状态，感恩的心态，谦虚的姿态与学校链接，与教师沟通，真正做到家校一体，共育英才。
作者|罗清军，心理学科班出身，高级私人心理顾问，家庭教育指导师。每天五点三十分，陪伴每一个爱被爱的你，早起，晨跑，晨读，爱自己从此开始，学习、成长、改变一直在路上。
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