最开始读《美的历程》，仅仅是因为它以历史的角度，阐述了各个朝代的思潮变化，尤其，是文化方面——作者称其为美学——但我更多地认为是人们对美术、音乐、建筑的整体上的认识变化。称其为美学，作者写的则过于简单。
当然，我仍然不止一次地感叹与这本书相见恨晚。任何一门学科，只要粗浅地即将开始涉及中国古代文化——尤其是美术和语文这两个科目首当其冲——都应当以《美的历程》为蓝本，为大纲，为教科书。
为什么我们的语文教育总感觉缺少一根主线？总感觉东拼西凑，使学生们不得要领，进而了无兴趣？因为我们的知识没有前因后果，没有历史环境。难道文章也需要背景吗？回答自然是肯定的。为什么陶渊明的文学成就极高？为什么宋人歌柳词不歌苏词？文学本身，确实是仁者见仁，智者见智的事情，但很多我们现在未必能欣赏得了的作品，实际上真正的艺术价值在于它在历史上的难以替代的位置。
因此，不了解美学的历史，就没办法更深入地了解美学。而《美的历程》这本书就是我们每个人所需要的。或许对于真正的美学史，它还太过简短，但仅仅进行一次这样匆匆的巡礼，也能使人受益良多。大概这就是它在排行榜上经久不衰的原因之一吧。
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本文标题：中国语文教育缺了点啥？——读《美的历程》有感
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