八月互加，伴我成长

  2019年8月1日，听了互加计划一一王思思老师“跨学科视野下的自然笔记”这一讲，让我感受到了各个学科的资源整合的重要性，对于学生的全面发展是多么的必要！跨学科的教育也是创新人才的教育。   那什么是跨学科教育呢？是指那些能将分散知识和经验，知识和技能，联结成为整体，并且赋予他们意义的概念、原则或理论。那什么是自然笔记呢？其实自然这一词包括的非常丰富，包括动植物。传统自然笔记呢，是用图片或者文字等形式，有规律的类似日记的形式，对身边的大自然进行记录，而跨学科自然笔记课程是由美术、科学，语文等多学科教师协同设计与实施教学的跨学科学习课程。这样的课程设计能够吸引学生兴趣，培养学生的动手能力、动脑能力和团体协作能力，自然笔记能激发学生的学习的求知欲，还能够开拓孩子视野，培养创造性思维。这也是对孩子学习能力的一种培养！ 王老师的讲解特别清晰，各个环节设计的合理，学生也能够自主合理分工，而且教学中能够注重学生知识的链接，通过学习开创了学生的视野，放飞了学生的思想，让孩子亲近了自然，还孩子创造力，跨学科整合，也能够培养孩子们提出问题的能力，解决问题的能力，实验探究能力，还有绘本创作能力，激发了孩子们的求知欲，培养孩子们动手的能力！   对于在中国开展跨学科课程的教学，呢引发了我的思考：首先需要深入思考并认识本校学生发展的特点与现状，找准本校培养创新人才的基点，然后思考学校能够提供哪些课程、创设哪些条件为创新人才的培养提供载体与支撑。只有明确了这些问题，创新人才培养的指向才能清晰，创新人才培养也方能落在实处。   通过今天的学习，真心感谢王老师的精彩课程。王老师给我们讲了蚕宝宝的案例，听完这节信息素养课，我想自己动手做一做！下面是我手绘的思维导图！