感恩互加 伴我成长
（八月份大作业）
2019年的夏天，我有幸走进了“cctalk"互加计划的平台，更有幸走进了教育信息化2.0素养提升班。这是一个“万师互助、众师成长”的大舞台，在这里，每一次精彩的课程都给我注入了新鲜的血液，仅仅一个多月的时间，我却收获颇丰，感触颇深。
作为一个不甘落后的中年农村教师，回顾自己二十多年的教学历程，真的是深感惭愧，课堂教学现代信息技术教学手段不够先进，教学思路闭塞，面对着学生们一张张求知的面孔，一个个期盼的眼神，我的心中充满了无助。期盼着能有一个让我学习，让我提升，让我蜕变的机会。2019年的夏天，互加来了，走进互加计划这样的最先进的学习平台，犹如黑夜里为我亮起来一盏明灯，给迷茫的我带来了无限的光明，指引我前进的脚步。
7月11日，王子微课老师创始人何其刚老师讲授了《极简小技术.创新大应用——微信小程序专题在教育教学中的创新应用》。王子老师的授课风格幽默风趣、浅显易懂，他分享了几个很实用而且操作起来很方便的小程序。“小彩蛋、小年糕……”在王子老师耐心细致的讲解中，我知道了更多的如何制作极简视频的知识。我一边听课一边随着老师的讲解尝试操作，真的是好玩又好用。还有一个小程序可以发在家长群里，让家长利用它督促孩子的作业完成，各个指标，一目了然，帮助家长高效有序的辅导孩子作业，非常实用。
感恩互加 伴我成长——兴成长计划学习简书（通化918许洪芹）
王子老师的第一堂课深深的吸引了我，让我情不自禁的爱上了互加。7月18日的夜晚，南方科技大学第二实验学校的唐晓勇校长为我们带来了精彩的《技术支持下的学习变革》。这节课，让我不觉联想到自己的教学，我平时主要是制作PPT和用希沃白板来展开教学，但有的时候对一些特殊的功能还不是能灵活运用，唐校长的课，我明白了技术创造了发展，技术提升了教学。“技术是生命的延伸，它不是独立于生命之外的东西”，这句话将鞭策我不断学习最先进的教育技术，为自己的高效课堂服务。梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》更让我意识到自己在以往PPT的设计制作中存在着巨大的缺憾。梁校长称教学PPT是我们“最熟悉的陌生人”，的确如此，我是一名初中数学老师，课堂教学离不开PPT，以往的课堂教学所使用的PPT只是为了辅助教学，缺乏艺术性。聆听了梁校长的讲座，重新认识了教学PPT设计与制作技巧。“情境创设、化抽象为直观、交互练习”的功能很好的辅助了我进行教学。教学PPT不仅要有教学行、科学性，还要有艺术性与技术性。通过梁校长的讲解，感觉到自己以前制作的PPT需要提升的空间还很大。本着梁校长讲的PPT的整体设计的原则，我也对自己以前做过的PPT进行了一番修改，尤其是封面的修改，修改后的PPT更加直观简洁，更加符合数学学科特点，能更好的辅助教学。
感恩互加 伴我成长——兴成长计划学习简书（通化918许洪芹）
8月之初，微风凉凉，并未减退我对互加的热爱。深圳南方科技大学第二实验学校的两位思思老师更是为我呈现了两堂信息技术的视觉盛宴，让我对“自然学科笔记”、“思维导图”有了全新的认识。跨学科，即突破教师单一学科思维的局限性，开展跨学科课程。自然笔记是一种新教育理念，它是根据不同学科的特色把各个学科跨学科融合起来，采用图画，文字等形式，有规律的，类似日记的形式对身边的大自然进行记录。跨学科视野下的自然笔记是自主合作、自主探究的多学科融合的课程，有利于学生跨相关学科学习。王思思老师通过《蚕宝宝探究课程设计》的实例让我眼前一亮。思思老师分析如何进行跨学科，即美术、语文、科学三种学科的分工讨论，综合并构建，整个活动过程就是将美术、语文、科学三门学科拆分，再重新整合的全新课程。如果说王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》让我有些许的迷茫，那么朱思思老师的《教学实践中的思维导图》却让我茅塞顿开。朱思思老师用简明的语言概括说“思维导图是大脑的使用说明书”。思维导图不仅是一种将思维形象化的方法，更是一种高效思考、高效学习的、高效工作的工具。它运用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆，阅读思维的规律，开启了人类大脑的无线潜能。运用思维导图，能够全方位的调动大脑思维，直观展示思维过程，立体式呈现知识全貌，能最大限度的开拓个性思维，提升想象力、创造力 ，引领学生应用并形成有效的学习策略，从而提高学生的学习效率和学习能力。朱思思老师还着重为我们推荐了几款思维导图的制作软件，用思思老师推荐的软件，我以“春天”为中心主题，从古诗、歌曲、节气、活动、动植物、食物六个方面做了一个思维导图，虽然不是很理想，但让我体验到了学习的快乐，进步的欣喜！
感恩互加 伴我成长——兴成长计划学习简书（通化918许洪芹）
晓粧老师的《学习类APP的教学与运用》更加让我受益匪浅。她对教学中使用学习类APP的深刻点拨，使我醍醐灌顶，豁然开朗。各类APP的使用确实能对我们的教学起到了很大的辅助作用。互加学习的第七课，钟文妙老师的项目式学习，源于杜威提出来的“从做中学”的教育理念。它是一种教学方法，需要转变学生的角色，让学生成为积极的学习者。教师要帮助他们成为自我学习者，并让他们体会到学习的快乐，才能成为终身学习者。这节课让我体验到了最先进的教育理念，让我看到了最前沿的教育。
感恩互加 伴我成长——兴成长计划学习简书（通化918许洪芹）
相遇互加，感恩有“你”。互加的大家庭里，名师们倾囊相助，同仁们互相交流，共同学习，共同提高。互加让我收获了快乐，收获了成长。兴成长，心的成长！
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