教育是一门艺术，教研活动是以促进学生全面发展和教师进步为目的的实践性活动。夏都学校小学部教研室，以切实提高全体教师的专业素质为目的，把工作重点放在课堂教学和课程改革实施的实际问题上，开展活动关注点放在促进学生发展和教师自我提升上。
在教研室的带领和引导下，下周学校教研氛围浓厚，教研活动形式多样。
一，集体备课。每学期开学前一周，我校教师就以备课组为单位，采用集体备课的方式，制定本学期本学科的教学计划，集体研读教材，分析学情，分解备课任务。由备课组长负责实施，教研组长指导并参加各小组活动。
二，常规教研活动。每个学期分两个阶段开展。开学初，待教学工作稳定有序开展后，每位老师轮流上汇报课。每周语数各两节，英语为一节。汇报课上完之后，开始本学期的公开课评选活动。由本学科的资深教师担任评委打分，从中评选出教学效果优异的课。这样的教研方式，促进以年级组为单位集体备课，反复打磨精品课的学科组教研，发挥集体智慧。每节公开课或汇报课后的评课活动，更是老中青各种思想在教研活动中思维火花的碰撞，促进了教学观念的更新，让每位教师在反思中不断的进步。
三，培训学习。培训学习是教师取得进步，寻求发展，消除职业倦怠感的有效途径之一。夏都学校每学期不惜花费巨资让老师们走出去，到许昌进行统编教材培训，参加名师课堂学习；到永威去学习高效课堂模式。另外远程多媒体培训，已经成为一种常态化的学习方式。
四，主题研讨。每个学期，学校战士会有计划分学科安排各学科专题研讨教研会，就日常教学中遇到的共性问题展开探讨。全体教研组成员围绕一个主题，结合自己的教学实践，首先写出自己的见解体会，或分享自己教学中的经验。抓准要解决的问题是一次活动有效开展的关键。这个学期，我们语文组确定的主题是《如何在语文课堂中渗透写作》；数学教研组则结合数学学科特点探讨了《如何上好习题课》；英语教研组倡导“高效课堂”，提出了《如何使英语课堂更高效》的主题。大家围绕一个有意义的主题，就问题而论问题，通过探讨，让教师从自身体验中获得成长，实现自我价值。
五，课题研究。
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