学科中心教研纪实

      今天是本学期最后一次教研活动，教研活动由徐立国老师主持，活动有两大项内容：

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    首先，学科中心各个成员总结自己加入学科中心以来各自的收获和感受以及下学期的计划。 

    一、收获和感受

  （一）大家一致对精读专业书，并撰写读书心得这一项活动表示好评，并称收获最大。

  （二）学科中心为老师们提供了更多的外出学习的机会，充实和更新了老师们的教育理念和方法。

  （三）学科中心的氛围浓厚。浓厚的学习氛围，每个人都在自己的教学中探索和实践着。浓厚的家庭氛围，互相帮助、互相沟通和交流，共同快速成长。

    二、下学期计划

    经过大家讨论，下学期主打磨课和课题。明明老师的观点是努力打造各种形式的课：同课异构、异课同构、同课同构。充分备课，听评课，教学设计，教学反思，教学实录等。

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    其次，分三部分进行学习汇报。

    一、我做了青岛学习的汇报

  （一）我的总体收获

  （二）我从传播学的视角，结合优秀课例和报告，谈了自己的各种思考。

      1.传播者：教师和绘本

      2.传播对象：学生 

        课堂上我们要 “目中有人”，心中有学生。

      3.传播渠道媒介：

        大渠道：课堂

        小媒介：传播策略：

        教师本身，板书，PPT

      4.传播效果：各种练习和拓展

      5.反馈：及时关注学生的反馈，更好地指导我们的教学。

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  二、张佳玉老师分享了青岛学习心得

    首先， 佳玉老师从青岛学习的主要内容到绘本教学的重要地位，开启了心得的分享。

    第二部分是如何具体实施绘本教学。

    1.文本导入

    2.获取文本信息

    3.文本回顾

    4.形成评价

    佳玉老师对每一环节举例，并出示相应的图片，没有听过现场课的老师也能快速了解到如何实施。   

    第三部分为专家如何讲绘本阅读。列举了北师大钱小芳教授提出的各种注意事项，以及英语学习活动观的介绍和阐述。

    相信佳玉老师的分享对今后老师们在绘本阅读方面的实践具有很好的指导意义。

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    之后，明明老师为我们分享了成都学习收获和德州命题学习收获。几个关键词值得我们深入研究：

    1.学科素养

    双基    三维目标  核心素养  学科素养

    2.深度学习

    3.课程融合

    4.教研转型

    做老师的老师，做精神明亮的人。

    5.提升命题能力

  最后，明明老师布置了寒假作业：精读专业书《王敏勤与高效课堂》，并撰写1000字以上的读书心得。开学教研举行读书交流活动。明明老师还提到了努力研究《高中英语课程标准》，我很佩服她的高瞻远瞩!相信这个假期，我们会非常充实!

    让我们下学期，教研再见!