第十一部
第490集
2816
庚子金鼠年农历九月廿一日，公元2020年11月6日，星期五。
黎明赋菊花题图诗一首，算是今天开门授徒，《题画菊》:
岁岁天涯望故乡。
缠绵梦里过重阳。
曾经憾恨独不见，
谁写丹青满眼香。
今天早上是4:31分苏醒的，后面穿来了“咣”的一声，从梦中回来了，看了看手机，便起来了，桌上的试卷还多着哩！
正常的一切活动照例进行，4:56分到达办公室。
阵阵西风欲掀起门帘。
改了几份试卷，便决定上“求知楼”。
那时间大概在5:10分前后吧！
今天下午第一节上课，发生了三件小事:
①毕玉昶老提意见，说好几个知识没有讲解。其实都讲过了，也让学生们抄写了，而他由于眼有病，看不清楚，所以好多次都不能及时完成任务，成绩会少的。
②时鸿磊、张宏达上课小动做，被牛艺艺举报，结果时鸿磊不服，叮嘴，不接授规诫，且自我行事，把牛艺艺也气哭了。还给我提意见说是太向着女生。这是在诡辨。其他是痞子的！另一个张红达。
③还有高晨玮，他是一直不学习的。
他们叁都是痞子学生，也都是差生(学困生)的。
家庭的影响也可能造成的吧，一个是母亲不要的孩子，把他给人养活了；另一个是父母离婚之后，各自又建立了新家。残缺的家庭和歧形教育让他变成了这样的吗？
不想他们，让时间把这些亡魂都超渡了吧！
顾不上吃晚饭在努力的同学
晚饭时，检查就餐情况，发现三四张餐桌上没人，个别同学喝了一碗粥就跑了，为赶时间啊！
在刷题考试开始之前，还有数学试卷一张，地理基训4页……八(1)班有一名学生顶不住，想转入公立学校了！
作小令诗一首记之。
“刷题”是高招，
毛坦离不了。
学子能圆梦，
清北天子骄。
廊内语声高，
痴情背过妙。
照做要用巧，
听话当诀窍。
5:40~6:10，数学和地理。
6:10~6:30，背诵
6:35☞开始“刷题”考试语文第三单元。
8:30分，考试结束
8:40~9:30分，备课和改卷。
中午写了一篇美文:原阳县路寨实验中学一日巡礼。
2822
给自己点亮一盏心灯
今天读到这样这样一段话：想不开的时候，就去凌晨的菜市场走走，看看那些同样困于生活却依然在努力坚持的人。我们会发现，生活中没有谁的生活是容易的，也没有哪份工作是简单的。但总有一些人需要我们去守护，总有一些责任需要我们去扛起。王小波说过：“生活就是个缓慢受锤的过程。”没有谁，曾被生活饶过，每个人都在泥泞里负重前行。尽管辛苦，仍有人在拼命坚持。毕竟，每个人都有自己的生活和责任，比起终日抱怨，不如调整心态。每个人的心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航。要相信，再难的事情，咬咬牙就过去了。每天给自己一个坚持的理由。暴雨过后，就不再是曾经的那个你了。2020我们每个人活着都挺不容易的，那就勇敢地挺下去，美好的生活就是活在当下。
2823
教育的目的是什么
教育的目的是什么？是培养会做题的人吗？
现在的教育有点本末倒置，都是为了考试而学，所有的教学任务安排，所有的训练，都只是为了上考场的时候能够把题做对得高分。完全忘记了教育是教书育人的初衷。
周恩来12岁的时候就能写下为中华崛起而读书。我们现在为谁在读书？我们死记硬背，记单词，背课文儿。我们不断的刷题，锻炼做题的速度和正确率。这一切究竟都是为了什么？
在我们思维最活跃的时候，在我们大脑的黄金时期，我们却把美好的青春浪费在不停的死记硬背和刷题上面。这样的教育有点本末倒置，培养不出真正优秀的人才。
2824
活着就是为了享受人生
人有说：人生来就是受苦受累的。是一种受苦受难的轮回，那么，一个人可以因为承受的压力越来越大，背负的责任越来越沉重而选择消亡吗？压力，责任是不会消失的，能够调节的只能是自已。对于那些无法改变的既定事实，只能试图去接受和理解。人，活着不容易，哪怕很多时候已经近乎喘不过气来，也不要生气，不要抱怨，不要苛求，毕竞人活着不是为了生气，而是为了享受人生。
年轻人的前十几年，一直抱怨，天天气恼，除了抱怨和气恼，他还做了什么？经历了磨难还是历经了千锤百炼？对于一个没有行动或者行动有所局限的狭隘的人，一个劲儿地抱怨时运不济，命运不公，只会徒增笑料而已。
成年人经历真的不易，所以，人一定要争取做到为了豪受人生而活着！当然，活着就是为了享受人生。
世界上总有一些不如意的事，需要你平静的去接受。
2825
阳光总在风雨后
每一个人追求梦想，所经历过道路都不容易，挑战与挫折在所难免。
有的人总迎难而上，有的人坚持不下中途退场，忽略办法总比困难多。
失败往往客观存在，不是因为自己的能力不行，而是因为浮躁，立场不坚定放弃早了一点，忘记阳光总在风雨后。
那些意志坚定的人，总会在快坚持不住的时候，选择咬牙坚持，不放弃是对前方梦想敬畏，更是对身后汗水珍惜。
事实证明遇上困难，能够多坚持一会儿的人，才更有机会为自己的人生赢得更多的选择，坚持到底不畏艰辛，才能达到理想的人生，回顾走过的路，一定会有不枉此生之感悟。
你要记住，没有谁的生活是容易的，好好过、才是硬道理。
2826
读书之用
读书有用没用？当然有用。古人云:“万般皆下品，惟有读书高”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书是为了功名利禄、红袖添香！后来又有周恩来的“为中华之崛起而读书！”鲁迅先生的弃医从文，为改变国民劣根性而读书。
也有不置可否的，孙犁先生曾在“野味读书”这篇文章写到:“读书究竟有用无用，这是很难说清楚的。要看时势和时机。汉高祖在攻打天下的时候，主张读书无用论。他侮辱书生，在他们的帽子里撒尿。这是做给那些乌合之众，文盲战士们看的，讨得他们的欢心，帮他打天下。等到坐了皇帝，又说‘过去为非’，自己也读书也做文章了。这也是为了讨好那些儒生，帮他安定天下，才这样做的。总之，读书一直被看做一种功利手段，因此，读书人也只能碰运气了。”
读书能改变一个人的命运！这是时下大多数人的共识，也是把读书当做一种功利手段。所以现在学子对待高考趋之若鹜！然而现在也有一些人只是为了读书而读书，躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬。忘记了读书之用。这些人读书是机械的，将来怎样？不管！顺其自然，读到哪是哪？只是不想更早一点进入社会，他们的功利之心，只是享受学校的温柔乡罢了！得过且过。倘若这样的话，读书只是用来销蚀你的生命，又有什么用呢？读书丟掉了读书的初衷！反而是越读越糊涂了。越糊涂越读、越读越糊涂！终不能在社会上立足！
那究竟要怎样读书，才为有用呢？好像也没有现成的答案，如果有，难免心灵鸡汤之嫌，要依个人的条件来读书才好。林语堂先生主张“趣读”，依个人兴趣读书。然而趣读也有趣读的弊端，那就是偏科，一但偏科，生活的路难免狭窄。数学大师陈省身先生，书案上常放着《古文观止》一书。研究数学是其毕生的事业，阅读《古文观止》等文学书籍想必是陶冶情操，激发灵感之用。地质学家李四光先生，其诗文很好。这两位大师之所以在事业上有所成就，与他们懂得在劳作之余，停下来看看风景有很大关系。这也是文学作品的无用之用。
读书偏科较严重的，当属晋代大诗人陶渊明。不但读书偏科，而且“好读书不求甚解”，可以说是“书痴”，只知道读书，而“不知有汉，无论魏晋”。甚至读书着迷后，“每有会意竟欣然忘食”，糊涂到忘记了吃饭。当了七品芝麻县令，面对顶头上司，不会屈腰奉陪。“不为五斗米折腰”愤而辞职回家种地，然种地也种不好，只是“草盛豆苗稀”而已。遇到好年景尚可“采菊东篱下，悠然见南山”，如遇欠收之年，食不果腹，生活陷入窘境。
然，如果你真的觉得陶渊明不会读书，那就大错特错了！他是读书读出真谛来的“书痴”。有他的诗为证:“衰荣无定在，彼此更共之。邵生瓜田中，宁似东陵时？寒暑有代谢，人道每如兹。达人解其会，逝将不复疑。忽与一觞酒，日夕欢相持。”是啊，衰败和滋荣本来并不一定，它们是共生的。孰是孰非，谁又能说的清呢？读书也是如此，谁人能说的清楚呢？那些历代的状元郎，今又何在？！他们与陶公相比，谁是读明白的那一个呢？
所以读书重要的，不是怎样读，怎样有用。而是要有一颗超然的心境；“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这不就是读书的真意吗？！只有读进去，达到忘我的境地！才能在劳作之余享受人间的美好，才能“穷且益坚，不坠青云之志”。这是陶渊明先生读书读出来的真知！如此，偏科不偏科还有所谓吗？糊涂不糊涂还不明了吗？亦或是难得糊涂！也未可知啊！
读书读糊涂了易，读明白了难；读明白了而后糊涂易；难的是读明白了而后糊涂而后再明白再糊涂！
不怕糊涂，怕的是真糊涂！我不知道这篇小文把你弄糊涂了没有？如果弄糊涂了，万幸，恭喜你还没糊涂。如果没弄糊涂，恐怕你离糊涂不远了！哈哈！
读书要有自己的分析。尽信书不如不读书，读书究竟有用没用，关键还是要问自己的内心！
2827
读书百遍，其义自见
小时候读书，常常听老师在课堂上的循循教诲:“好记性不如烂笔头”。确实，书读百遍，可以达到“滚瓜烂熟”的境界，但是随着时间的推移，岁月的磨炼，脑海中的痕迹会被一点一点的磨灭而不见踪影，唯有被笔记的物件，虽然有被褪色的印记，但是内容却历历在目，会让人记忆犹新。
生活也是如此，每天的经历，可以用日记的方式简单的记录，在无聊闲暇的时光可以随意翻翻，也是一种生活的方式。又比如简书日更，也是需要鼓起勇气提笔思考和记录的，刚开始虽然很难，但是随着习惯的养成，以后的路就会越来越坦荡，阳光总在风雨后，多动笔，多实践，我想那一张张叠加的纸片终将会让自己的努力迎来华丽的转身，得到好的回报。
读万卷书，行万里路。读书百遍，其义自见。更重要的是，在这些基础上，把所读所看所想的用文字记录下来，那么，我们就成功了一半。“好记性不如烂笔头”，切记，求学无笨者，努力就成功！
2828
今天尽力，未来收获
做人最怕的不是努力了没结果，而是还没尝试就选择放弃。想一千次，不如去做一次，你不逼自己一把，怎会知道自己有多优秀。与其抱怨，不如改变。你若不成长，谁来替你坚强。
奋斗不只是别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在笃定向前。放弃很容易，但只会前功尽弃；坚持很难，但终会有所收获。别轻易停下脚步，多坚持一分钟就会多一点收获。
你的身后如果中了冷箭，说明你走在他们前面；你会被他们伤到，说明你走得还不够远，还在他们的射程以内，所以不要停下来解释自己，为此你需要往前走，直到谁也伤不了你。
每天保持一个好心情，在生活中发现更多美好，用微笑对待生活，对待人生。感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种生活的大智慧。
迎着光一路向阳，勇往直前，直至终点！今天尽力做的虽然辛苦，但未来发生的都是礼物。
2829
一枝独秀（小小说）
期中考试成绩揭晓，勇的成绩一路过关斩将，独领风骚。可别的科就惨了，语文、外语，150分的试卷，勇只得了个零头。
出于一位教师的天职，外语老师找勇谈话，共同分析种种考试失利的原因，外语老师就因势利导加以鼓励，“数学那么抽象还考得那么好，相信你外语也一定能考好！”
“班主任那科再学不好，还学什么？”勇的坦率，令外语老师吃惊，言外之意，心照不宣，又平添几分无奈。但仍不忘谆谆教诲一番：“学习还得有明确的目的，不是给班主任学，也不是给哪位老师学呢。”勇点头。
语文老师也找勇谈话，共同查找考试失利原因种种。语文老师用激将法，“数学都学得那么好，语文就甘拜下风了吗？”
“班主任那科谁敢不好好学！”语文老师惊诧于勇的坦率，但还不时地提醒勇，“一位优秀的学生，应能科学的安排时间，‘一花独放不是春，百花齐放满园春’。”勇称是。
时间一天天过去，勇的数学成绩一直遥遥领先，并且在几次竞赛中获奖，人称“一枝独秀”。语文、外语成绩仍惨不忍睹，二位老师自愧弗如。
黑色七月后，勇的数学技压群雄，但总分连组档线也未上，名落孙山……
2830
一切都已成往事
当一切都成往事之后，那就释然的让不愉快的随风而逝吧！如果你总是沉迷过往的伤痛，只会让自己悲痛欲绝，不能自拔。
人是很必要好好思考一下，你的人生应该是什么样子的？哪些需要争取？哪些需要舍去？唯有如此，人生才不至于匆忙而没有收获。
所谓的疗愈，药方都在自己身上，与其他人无关。好好努力，让自己的生活状态保持良好，一定要认识到，除了自己重要，其他的并不是很重要，尽力而为就可以了了。
知人知面不知心，唯有自己的心自己最清楚，守护好自己的心已经非常难得了。那些不可控制的就交给时间，珍惜当下美好的时光，做自己人生的主人，世界上失去了谁不会有所影响。
心想开了之后，就没有什么烦恼了。现在的一切都会成为往事，我何必为发生的事情耿耿于怀呢！这不是自讨苦吃吗？
人生是一场马拉松，没到最后关头，胜负都是未知的，现在的自己唯有努力，过好当下，也许还有成功的机会。你说是不是？
立足当下，守住初心，加倍努力，成就自己。
2817
人生如登山
人生就像攀登一座山，在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。一个人的心态，一个人的眼界，会决定选择的方向；一个人的格局，一个人的毅力，支持你能够走多远；一个人的用心，会注定你做出多好的成效！
这个世界什么都有，但没有如果。想要结果的人，都在行动。你可以选择躲在自己的舒适圈里，也可以跳出去张开翅膀尝试飞翔，世界很大，别守在井底做青蛙 。
如果没能力把眼前的苟且生活过好，就暂时不要去想诗和远方；生活它打击你，是让你认清自己，而不是认命。自律一点，努力一点，早晚有一天，你会惊艳了时光；再保持人品善良，一定会带给你想要的人生。
2818
现代文阅读不得分咋办？
“哥，在不？”打开电脑，发现小表妹的一则留言。
“在！有事吗？”我敲出一句话。
“想和你聊聊俺们家建建学习的事情。语音方便不？”意料之中。
于是，点击语音聊天。
“哥，建建这次月考语文考了62分，在班级都倒数了！咋办啊！”字里行间流露出焦虑、不安，“班主任说，要不就找个老师辅导一下吧！”
“孩子是语文偶尔差还是一直都差？一般失分点在哪里？”我一边安抚小表妹一边询问。
“一直都不是很好，失分一般都是阅读理解题，作文也不是很高，如果满分30，一般都是26、27分。”小表妹回顾道。
小表妹家在郑州，孩子在一所名校上学。每每寒暑假，下学期的课程基本上提前补习完毕。现在上初二，哪科都不错，就是语文的阅读理解丢分很多。于是，每一次只能遗憾的与班级前10擦肩而过了。
这不，第一次月考成绩出来了，提起语文，又全都是泪水了。
其实，初中语文还是比较简单的，因为大部分都是课内知识，或者是课内知识的迁移与拓展，课外的是非常少的。而阅读理解就是课外中的重中之重了。
阅读理解失分，归根结底与“阅读能力”和“理解能力”有关系。唯有不断积累阅读量，刻意练习，提高理解文章的能力，以及掌握必要的答题技巧。
首先，树立四种意识。
树立文体意识，依体而作。比如，记叙文、说明文、议论文所设置的考查题型不同，需要从与此相关的角度考虑。
拥有语境意识，上下兼顾。如某词，某句，某段的涵义就需要联系文章中心和上下文答题，即关注其语境义。
树立文本意识，追根溯源。一切答案都可以在文中找到，答题必须兼顾文本，更不能脱离文本，想当然。
拥有题目意识，审清题意。每一个答案，都在问题中。我们要从问题中找命题意图、答题要点和要求。同时，按分值答题，踩点得分。
其次，实现三个流程。
一是速读文章，确定文本体裁、题材和中心。这是一篇……，以……为题材，中心（主题或主旨或论点或说明对象等）。
二是通读全文，依据问题要求，定阅读区域。比如，如果记叙文，要求概括内容，那就是“人+事+结果”或者是“时+地+人+事+结果”。
三是精读句段，反复对照斟酌，按要求组织语言，阐述准确完整。比如遇到赏析题，要求赏析一个词，就需要先解释词语的意思（本意+文中意）；若是赏析句子，看是否用了修辞手法或其他写作手法，起到什么作用；若是赏析段落，就需要从内容和结构两方面去考虑。
第三，抓住两个关键。
一是阅读。中高考要领先，语文必须优秀。语文要优秀，必须多读书。爱读书成绩出来了不一定非常优秀，但不读书能力注定是平庸。利用碎片化时间，1分钟500字，10分钟就是5000字，积少成多，初中阶段阅读量是400万字。
二是练习。在阅读的基础上，提升理解能力和阅读能力。可以采用主题阅读，也可以实施分类强化，“1+X”的阅读形式，由一篇带多篇，由一题带一类等。
总之，读书破万卷，下笔如有神。在量变的基础上实现质变，同时，掌握相应的阅读方法与答题技巧，必能事半功倍。
2819
如何赏析景物描写
最近学习第九课《从百草园到三味书屋》，在重点讲第二段的景物描写时，我总结了赏析景物描写的方法，主要从以下几方面着手:
一、修辞手法
常见修辞:比喻、拟人、排比、反问、设问、反复、联想和想象
二、感官描写
主要是:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和通感
三、写作顺序
1、空间顺序:方位、移步换景
2、时间顺序:注意连接词
3、时空交织
四、描写手法
1、动静结合（以动衬静）
2、点面结合（整体与部分）
3、正侧面结合（侧面烘托）
4、虚实结合（想象或联想）
五、动词赏析（炼字）
六、特殊句式（不必说……也不必说……，单是……就有……）
七、情景交融
1、一切景语皆情语（抒发对大自然的热爱以及对……的向往等）
2、以乐景写哀情（对比反衬）
3、借景抒情、寓情于景
4、借古讽今、吊古伤今（怀古诗居多）
主要是这几个方面，学生掌握后，一般的景物赏析题应该没什么问题，关键是学生能自我消化，真正理解和运用这些手法，这样对阅读理解和自己的写作也大有裨益！
2820
得语文者得天下
过去，都说理科容易拉开分数。
我们那一代，流行一句口号：“学好数理化，走遍天下都不怕”。
后来，这句口号慢慢变成“学好数理化，考遍天下都不怕”！
很多家长、学生，也一直奉为真理。于是，花大力气，补习理科。
而语文，一直认为，是“很难拉分”的。可补，可不补！语文老师，也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。
但是，这个观点，最近几年，却遭到前所未有的挑战。
从小学高年级开始，很多家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。
这样的现象，表现在2020年的高考上，更加明显。
今年的作文题，启示我们
读和写一定要同步发展！
以全国I卷作文题为例。
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
客观来说，一卷作文乍一看非常难写。
材料比较复杂，首先需要的就是理清人物关系然后确定人物特点，这样才能够准确立意。难就难在需要写发言稿，有考生格式可能会写错，然后就是对不太关注历史或者理科生不太友好，毕竟需要引经据典，历史储备量不够可能就比较难下笔。
福建教育学院语文课程与教学研究所的何捷老师对此指出，该题首先依然是以读促写\读写并进的命题模式，通过传统文化经典故事的回顾促进读书，以班级读书会的形式组织讨论，实现读与写的同步发展，这是从命题的角度对学生进行读写同步发展的一个重要的提示，提示所有高中生读和写一定要同步发展，这是其一。
其二，非常注重审辩式思维，即便是对历史上流传已久的经典故事，或者对众人已有定论的一些经典结论，也一再引发同学们站在各自的角度，凭借各自的阅读人生，社会体验，以个人的立场来叙述，书写个性化的见解。这就是弘扬审辩式思维，主张个性化解读，这对当代高中生是提出了一种创新精神、独立精神、思辨精神的提示。
第三，这次作文，比较好地去除了对以有素材的套用，在命题上给了方向，做了限制，让学生在指定的范畴内进行作文，同时又给足了学生发挥的空间，这样一来，就使得考试甄别作用、选拔作用，在这次的命题中，得到比较好的体现。
对这些能力的检测，也提醒我们的日常语文教学要努力引导学生在夯实学科基本知识和能力的基础上，要注重关注、分析、思辨和提炼能力的养成，要努力拓展视野、加厚积累并形成基本正确的认识。
依命题趋势来看，
今后语文是否会越来越难？
对于广大青少年、特别是刚刚和全国人民一起经历了疫情防控的青少年来说，今年试卷总体来说还是做到了稳字当头。
从素材选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平。
然而“统编本”语文教材总主编温儒敏教授曾“恶狠狠”地甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！
什么？“让15%人做不完题目”，成了高考语文命题的目标？！
这话，确实让人匪夷所思！总觉得相关命题者是在故意刁难考生！
很多老师和家长表示不理解！
但其释放的信息与导向，却耐人寻味。那就是，意味着今后的语文高考，将在两方面产生变化：
1.阅读速度将成为语文高考的一大重要领域。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。
2.阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了5%~8%。
温儒敏继续透露，“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。
如前面的分析：
今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加！
阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。
未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。
中高考语文未来会难在哪里？
1、考卷文字的增加
如果你的孩子不经常阅读，考试时阅读速度太慢就会吃亏！
如“全国卷”的语文作文，很多同学反映连题都看不懂，这样就考验了考生的阅读速度和抓住重点的能力。
未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。
2、范围变得更广，不再局限于课本
对于名著的考核标准已经逐渐提高。
例如，相对简单的是这样的题目：
题中考核了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》中的人物与情节的识记。
而在未来，名著阅读的试题会考到更多的细节，以免学生只是在得过且过地背诵。或者是对比分析人物，让孩子谈谈对主人翁的个性化感悟；或是结合给出的具体片段内容，鉴赏评价人物或者作品语言特色；或者是对比同一作者的不同作品，探究作者的多种写作风格等等。
从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示家长和老师，务必提高对孩子名著阅读的重视程度。
3、不积累古诗文文言文，吃大亏
古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的百分之三十。
所以不重视古诗积累、文言文阅读，将失去这几十分。
而这不是考前抱佛脚，临阵磨枪就能做到的，需要考生日积月累中完成。
语文为王的时代，怎样提升阅读能力？
六个可以帮助孩子学好语文的小习惯供大家参考。
1、勤阅读，读好书，读经典
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。
一位语文名师曾经说过：
学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你！没时间阅读怎么办？争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对孩子来说就像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动会抓紧一切时间阅读。
2、勤做阅读笔记
不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易在家庭中操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：
a.摘抄、摘录；
b.做卡片；
c.提要钩玄；
d.写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。
4、勤于朗读、背诵
朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。
5、勤于分享、探讨
要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。
如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，甚至是激烈的争辩。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。
互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进！
6、勤于练笔、写日记
语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。
写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！
比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。
写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。
别以分数的名义杀死阅读
今天，语文毫无争议地成为了“拉分王”的今天，作为一个语文人，我非常担心出现这样的情况：
对阅读缺乏深入研究的命题者、缺乏整本书阅读指导经验的老师，加上一部分恨铁不成钢的家长，携起手来，给孩子布置成堆的“必读书”。
这些“必读书”必定会衍生成堆机械的“必做题”。我们的孩子们，又会陷入新一轮的题海之中。
久之，阅读，将成为他们新的梦魇。
急功近利，隐性杀手。阅读这件事，真的需要慢慢来。不要指望读了一本书，马上掌握所有的阅读策略；不要指望读了一本书，马上就提高成绩；也不要指望通过一次写作指导，就像作家那样文采飞扬。
阅读，是一个由量变到质变的渐进过程。
就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，教师、家长、学生，以享受阅读的姿态沉入阅读，简单一点，好玩一点，放松一点。如此，阅读着的每分每秒，都是丰厚的回馈。
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欠债一百万是什么体验
你希望自己有多少万，十万，五十万，一百万。都觉得钱越多越，欠债就是一个反向的事情。
我有一个朋友，现阶段负债一百万，我问他怎么搞着这样的，他反而无奈的说
“投资失败，行情不好”。
对于我来说，这事一笔巨款了，要是压在我身上会天天的失眠。但我这位朋友倒是想的开，只要人活着就会有希望。
现在的他开始漫长的还款路程，现在每天琢磨干什么能赚钱，工作之余，开车自己的破车，到处跑滴滴，只为了能多点收入。你看他说的很潇洒，但是真正体会下来，他也压力很大，每天都是在为了钱而拼命，只要有一点机会就会马上去干。只为了早一点还完负债。
他跟我说过
“我有一个计划，这个计划就是我怎么样还清欠款的过程”
我没有问，但是我相信，他会坚持下去的，必须努力下去。
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