批评，是教育的艺术，不是教训的艺术。
批评，不是让孩子认错，而是让孩子思考。批评不是让孩子认输，而是让孩子尊重。批评不是让孩子低头，而是让孩子抬头。我们要善于使用描述性批评，而不是评价性批评。这句话和我之前在书上看到的差不多，我们只能描述事实，而不能用评价给孩子贴标签。比如孩子1十1写成了等于3，我们只能说，孩子，这道题你做得不对，而不能说，你咋就这么笨呢！批评针对的应该是过错本身而不是其本人。即过错行为，而非人。我们要同孩子站在一起，把过错放在对立面。
批评孩子“五不责”，饮食不责，疾病不责，烦躁不责，悔改不责，初犯不责。这很好理解，吃饭时不吵孩子，让孩子好好吃饭长身体，孩子生病已经很痛苦很脆弱了，正是需要关爱的时候，这时候责骂孩子会让孩子绝望的。烦躁不责即指我们要管控好自己的情绪，不然会吓到孩子的。悔改不责，人非圣贤，孰能无过，最宝贵的是知错就改。初犯不责，就是给孩子犯错的机会，给孩子改正的机会，很多时候孩子是不知道他是怎么错的。孩子就是在错误中成长起来的。最后我还要再加一条：睡觉前不责，让孩子进入甜蜜梦乡。
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