01
语文课上，大家都在认真地写作业，小蓝突然走到讲台来，捏着一张纸伸到我面前：“老师，你看，我写的字还蛮好看的。”我迟疑了一下，随即就满心喜悦地接过来看——他能主动和我说话，这怎能不是天大的好事？
“真的好棒啊！”我拍拍他的肩膀，手掌触及到的是略显瘦弱的肩头，不禁心头升起一阵酸楚。
小蓝开心地跑回座位，手里的纸像一面迎风飞舞的旗帜，“哗啦啦”地发出胜利的欢呼声。
02
过关补充习题了，小蓝自然成为了最后一个，怎么办呢？
这时，负责登记记录的女孩正好到讲台上来找我，我便与她商量：“你帮助小蓝完成补充习题，好不好？”女孩欣然答应了。
“小蓝，带着补充习题和铅笔到讲台上来！”我大声喊着，全然忘记了他是个特殊的孩子。
不过，小蓝很给面子，立刻从座位上站起身来，带着东西蹦蹦跳跳着走过来。
03
来到讲台，小蓝紧紧地靠在我身边，小小的身子热乎乎的。
“咱们抓紧时间写作业，好吗？”
“嗯！”小蓝一边用力地点着头，一边将身体继续朝我凑过来。顿时，我感到我们身上似乎都有磁铁一样，正负两极紧密地吸在一起。
我微微侧过头看了小蓝一眼，他正专注地看着作业本听我讲话，暖暖的身体重重地压在我身侧，一股神奇的力量在我心底蔓延开来。我不由一阵感动——是一种被信任、被依赖的感动。
其实，我并不知道小蓝的这种表现说明了什么，只是暗下决心——一定要给予小蓝更多的理解、耐心、宽容和鼓励。
04
“这一题啊，应该这样写……”女孩也是和风细雨地说着，“字要写大一些，写在格子中间……对了，就是这样，真棒！”
听着她的“谆谆教导”，我缓缓抬头，微笑着看着教室里的孩子们，竟觉得午后的阳光是那样明媚、美好。
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