尊敬的朱老师，水心老师，亲爱的家人朋友们，大家晚上好！我是珍珍，和大家几日不见，甚是想念，真是一日不见如隔三秋兮，好在我们有这样一个线上家庭，很荣幸被美丽年轻的优秀茜茜邀请让我说说我的第一次作业打卡内容，那我就恭敬不如从命吧。
大家还记得我们第1次作业打卡的要求是什么吗？没错，是读朱老师的《儿童文学概论》学术文集3，自读1~2章的内容并自选内容打卡，我记得我是第2位参与打卡的，因为当时在昆明学习，担心错过打卡时间，所以赶紧完成了任务，才能安心学习。我选择的是第1章儿童文学本质论的内容，进行打卡的。读完第一二章的内容，印象比较深刻的是第1章的第1集，反复读过第1集的内容，我有一个最大的疑问，那就是儿童是什么，不过通过读书和现场听课，我想我们对这个问题应该都有了更深刻的理解，也会更加了解儿童，喜欢儿童了吧？其实我们都是一群童心未泯的儿童，只是这个儿童是要加引号的。
要回答儿童是什么这个问题，对于我来说还是很难，正如有岛五郎所说：“我们随着长大逐渐远离了儿童的心灵——我们明显的不能像儿童一样来感受和思考。”我们不是儿童，所以我们很难真正的理解什么是儿童，但是要研读儿童文学，必须首先要准确的回答出儿童是什么这个问题，所以归根结底我们还得回到这个问题上来。是不是感觉像绕口令一样？其实对于儿童有两种意识存在，一种是现实生活中客观存在的儿童，一种是成人意识形态中的“儿童”，我们能理解的智能是后者。因为我们毕竟不是真正的儿童。本书第20页有这样一段话：“儿童是在社会变迁的历史中的文化所建构出来的意识形态，作为历史的概念，每一种形态的童年，都是某个历史时代的，正是在具体的儿童生命生活上的映现。是成人社会对童年的普遍存在。”
我虽然无法回到自己的童年，但是我作为两个孩子的妈妈，我用心陪伴过两个活泼可爱的儿童，我特别喜欢他们，喜欢他们的一言一行，喜欢他们的天真善良和一切的一切。记得我家大宝在两岁多的时候，有一天他和我出门遇见了我的几位朋友，有个朋友就说我家大宝长得太像他爸爸了，另外一个朋友打趣的说：“那是当然呢，因为是他爸爸生的嘛。”大家笑笑就过去了，可是，回到家里，大宝便问他爸爸：“爸爸，我真的是你生的吗？”我们都问他为什么问这个问题，大宝却很认真的说：“如果我真的是爸爸生的，我还不想从爸爸的肚子里出来呢，因为我还想在里面玩玩就在里面玩玩具呢！”
我家二宝现在正值两岁多的儿童，有一天，他和阿姨到公园里去玩，看到一个小妹妹不想走路，让妈妈抱抱，可是妈妈不想抱她，小妹妹就哭了，我家二宝尽此情景，在路边顺手摘下一朵漂亮的野花送给小妹妹，叫他别哭了，这就是儿童，可爱的儿童。
卢梭明确的指出儿童是与成人完全不同的独立存在的个体，成人要“尊重儿童“，华兹华斯和蒙台梭利告诉我们“儿童是成人之父”，让我们一起陪伴儿童，尊重儿童，并永远成为“儿童”吧！我的分享到此结束，谢谢大家，敬请各位批评指正。
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