同频

这两天我办公室来了一位小朋友，是办公室同事的小孩，今年刚上幼儿园，下午孩子的妈妈有事情，让我带着孩子去操场玩一玩。孩子也很高兴，主动让我带她出门下楼。

当我们走下楼梯出门走了一小段路，孩子突然说，我抱抱你吧。我当时被孩子的这句话弄迷糊了，愣了一下看了一眼孩子，我突然想到孩子可能累了，让我抱抱她。由于刚下楼，我感觉孩子没有那么累，我就当着没有理解她的意思，回答她我不需要你抱，咱们走吧。孩子顺着我的意思就走向了操场。

在操场的一个角落有一登梯，由于孩子较小。我就尝试扶着她往上爬，开始的时候孩子胆小不敢登高，练习了两次我就开始放手在她身旁保护着她，并且不断鼓励她手抓紧，脚踏稳，慢慢上下，孩子按着我的要求做的很好，很快学会了动作要领，胆怯的心也慢慢放开了。对于一个刚上幼儿园的孩子，和他们的交流必须符合他们的语言，了解他们的心理需求，同时孩子在学习一个新的技能的时候，安全始终是第一位，然后才是技能的学习，保证安全的前提下，放手让孩子自己去尝试去做，孩子甚至有失败，这些都是她要经历的，孩子会在经历的过程中看到听到感受到她应该收获到的东西，这才是孩子的成长，这才是真教育。所有孩子应该自己经历的有父母替代了，那就是伤害，也许伤害并不是在眼前当下呈现，但是一定会在他人生的某个节点或者阶段以某种形式出现，那个时候我们为人父母者很多时候后悔也已经无法挽回了。

该经历的迟早要经历，我们既要在和孩子相处的时候以同频的姿态和思维心理与孩子互动，还要放手尊重孩子的独立自主，做孩子后盾，用鼓励欣赏相信孩子的教育理念去支持我们的孩子，只需静等花开好了！