【问】回忆下，你在道德评判、进行比较、回避责任、强人所难这几种情况中哪一种应用的最多？记录最近一次这种对话的内容，在记录后你的观察和发现是怎样？
【答】
家庭教育，我不主张打孩子，所以我基本上没有打过孩子。但是暴力不仅仅指体罚，语言也同样可能成为一种暴力。在教育孩子的过程中，可能强人所难是我应用得最多的情形。
娃：妈妈，我不想点读（认字）。
我：乖，快去~
娃：为什么我要点读（认字）？
我：点读（认字）了你长大才能找到好工作，不用那么辛苦。
娃：我就是不喜欢点读（认字），我喜欢玩游戏。
我：妈妈现在去看书，你赶紧把点读（认字）做了~耽误的都是你自己的时间~
娃：（各种耍赖，各种叽叽歪歪）
我：（忍无可忍）
点读（认字）必须要做！！！不点读（认字）就别想玩游戏！！！
上面这样的场景不时在我家上演，不是我不想温柔以待，有时真的是为娘情非得已啊~俗话说：三句好话不敌一马鞭。有时候好话说尽，真的不如一顿凶更有效。
孩子慢慢长大，越来越有自己的主见和想法。但是我知道强人所难是以家长的权威来压制孩子，让孩子服从，这并不是好的教育方法，也不是可持续的教育方法。等他再大一点，他就会以更激烈的方式来反抗，到时家长权威这个武器可能就没什么威力了。我的出发点当然是好的，希望在他小的时候帮他培养一些好习惯，但是我也希望我们能以一种非暴力的方式友好沟通，达成一致，这就是我为什么想要重读《非暴力沟通》的最重要原因。
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