重温这本书

再次发觉，一本书真的可以被二次挖掘。重读这本书一开始是为了可以重温整理书里的技巧要点。当读下来，书里的一些细节仿佛第一次被发现，和小朋友相处技巧里的用心被找了出来。在其中，你可以试着作为小朋友的角度去感受事情的，也可以耐心地重读一遍。

它在里面提到的技巧，描绘、提示是为了让小朋友内心会出现一个声音‘一旦我知道这个道理，大人相信我也可以做得很好’。

以前没有发觉作者留下了不少线索关于技巧背后的用心。

就好像刚刚看到的一章节最后提到，有人问：“我们使用了这些技巧，孩子们就会一直听我们的吗”，我们的回答是：我们希望不是这样。我们不希望孩子们是机器啊人。我们目的不是使用一套技能去操控孩子的行为，好让孩子言听计从。我们目的是自语培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。

。。。。。我们想建立一种情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，因为他们关心自己，也关心我们。树立一个榜样，在相互尊重的平台与人沟通。

其实如果你与生活印证，你会发觉，比起刚开始了解这些技巧的时候。找到知音解答，同得安慰的那种愉悦会稍退，代之以你对可以自由交流所藏着爱的敬畏，和预备纤细的探究之心。