读完一本书之后，你会做什么？

读完一本书之后你会做什么？是随手把这本书扔掉，还是对书中的核心思想进行重温或者整理？

2017年，盖普洛公司曾对这个问题做了一次调查。该调查涵盖了中学生、大学生、白领和企业管理层等60万人。

调查结果显示：43%的人读完一遍便把书扔到了一边，懒得再看一眼；21%的人把书放到一个醒目的位置，告诉自己有时间再看一遍，但也只是想想而已，没过几分钟就忘了；20%的人会做温习读书笔记的工作，将有用的知识整理出来；仅有16%的人能抽时间将书中的知识以复述的方式强化认知。

调查人员得出这样的结论：“良好的学习习惯决定着人们最终的学习效果，多数人在学到一个知识后即便能够倒背如流，但他并不知道该怎么表述它。也许他心里大概知道怎么回事，但他却无法流利、精确地把这个知识描述出来。在时间的侵蚀下，学到的知识一点一滴地悄悄流逝，直到有一天他突然发现，已经完全记不起来那本书讲的是什么了。”

仔细想想，自己不就是那43%的人里面的一员吗！每次都会耗费很大的时间和精力，天真的以为已经把书里面的知识给吸收完了，便习惯性地把书一扔。然而随着时间的推移，很多自认为已经掌握了的知识，在时间的侵蚀下慢慢地给忘完了。每次发现这件事的时候都很痛心疾首，然而事情已经过去再也无法挽回了。

《费曼学习法》这本书里面提到一个复述的概念，并且提到复述对提高学习效率起到很关键的作用。于是我就现学现卖复述“第一次复述”这个方法来。

在很多时候都会听到输出这个词，但到底什么是输出并不怎么了解。《费曼学习法》对输出是这样描述的：“输出就是复述你所学到并理解到的知识并让听者理解。”在作者看来，输出并没有那么复杂，就是用自己通俗、容易理解的语言把学到的知识讲给别人听，其基本的动作就是复述。

知道了什么是复述，那复述到底有什么作用呢？书中给出了这样的回答：第一、复述所读到的知识能够在大脑中建立长时记忆，有了长时记忆那么我们就更容易记住这些知识。第二、通过复述能够加深对知识的了解。第三、复述是主动学习，主动学习能充分调动各方面学习的积极因素，更更好地掌握所学知识。第四、复述的时候能够开动脑筋，在大脑中展开联想让新的知识和之前的知识建立连接，促进对知识的加工和记忆。第五、通过复述能够及时的获得反馈，比如再复述的时候遇到想不起来或者不理解的地方，能及时复习强化所学到的知识。

既然复述有那么多的作用，那该怎样复述呢？书中给出了三种方法：首先凭印象复述。刚读完书，即使我们有很强的记忆能力，但是也不能够把所有的知识点都记住。所以第一次复述的时候不要对自己要求太严，凭感觉和记忆能复述多少就复述多少。复述的作用是为了记住多少东西，而是开动自己的大脑，对所学的知识进行加工。

其次，复述中提出问题。有了上面凭印象的复述，就能知道那些复述的好，还有那些复述不出来。当然凭印象复述并不能结束，在复述的基础之上要提一些问题，比如知识内在的结构和逻辑是什么，我们能从这些结构中获得什么启示，在自己的知识结构了有没有类似的知识等。

最后，再复述的过程中加入自己的观点。这一点是非常重要的，也是必须的。在前文中就提到过复述的目的就是用通俗的语言把所学到的知识讲给别人听，而且还要能够保证让别人听懂。这就需要加入自己熟悉的经历或者观点，因为只有这样才能绘声绘色地讲给别人，别人也能轻松地领悟你的观点。

以上就是我的第一次复述，也希望通过这个复述的举动开启我复述的习惯，最终成为一个能读书、会读书的人。