事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。
教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成教，学也不成为学。从广义的教育观看，先生与学生并没有严格的区别。实际上，如果破除成见， 六十岁的老翁可以跟六岁的儿童学好些事情。会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此教学做是合一的。因为一个活动对事说是做；对己说是学；对人说是教。
行知行理念源于陶行知先生的教育思想。 “生活即教育,社会即学校”、“教学做合一”是陶行知教育理论的...
今天读了陶行知先生的教学做合一的教育理念，对当前的教育有了更深刻地反思。 陶先生教学做合一的教学理念...
陶行知，人民教育家。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的...
事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。 教学做是一件事，不...
常常听说陶行知先生提出的教学做合一，今天这一篇让我有了更深刻的认识。教学做合一是生活教育之方法之理论。陶行知先生强...
陶行知生活教育理论“生活即教育，学校即社会，教学做合一”。 教学做合一是：教的方法根据学的方法；学的方...
生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方...
1. 先生的责任在于教学生学。 2. 先生教的法子必须根据于学的法子。 3. 先生须一面教一面学。
_______基于陶行知“教学做合一”教育思想的中小学数学核心素养培养策略研究课题研究成果系列(一) “教学做合一...
《陶行知教育文集》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生...
本文标题：陶行知教育箴言：教学做合一
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