这几个月我在BB幼儿园协助管理，感到最头痛和需要加强的就是，这个园的团队管理。
这个团队的氛围不是很好，员工工作士气不高，有当“和尚撞钟”的感觉，特别老火的一个班级是k2班，这个班开学一个月，一直都是乱哄哄的，小宝贝们新入园，适应需要时间是可以理解，但是这个班的老师的工作热情、激情、工作耐心、爱心不够。
这个班两位老师，s和x是大学同班同学，X通过关系，去年8月份来到幼儿园，随后又向园长推荐了s来园工作，两人就在一起带新入园的baby班，这学期孩子们长大了，升班到小班，他们也是跟班走。
今年上了小班幼儿人数相对baby班就多了七八个，工作量相对增加，两位老师这学期的第一个月配合相当有问题，孩子的行为习惯的培养，孩子的护理，两位老师都缺乏耐心，而且这两个是大学同学，这一个班级管理起来很需要讲究技巧的。
近一个月观察到两位老师关系有点不和谐，似乎都不开心，找他们俩进行一对一沟通交流后，也管不了几天。
上周s向我提出辞职，我立马同意，因为我认为这两个老师分开可能对管理，对班级工作要好一些。
然后通过与离职的S的几次沟通交流中了解到一些信息，确实两人有矛盾了，两人在一起上班，感觉到很压抑。
S离职后我与x进行了两次心灵的沟通，并指导一定的工作方法，班级管理技巧，然后给x安排了一个她自己喜欢的老师，这样她自己挑选认可的人一起来带班开心愉快，班级和谐了，我随时推门进班级听课，老师们都是很认真的对孩子，关注与配合也更细心了。
所以说园长在日常管理中，不要怕老师辞职，团队中个别负能量老师的离去，或者有困难不共同面对，有困难就要逃避，这样的老师的离职反而对团队有好处，只有这样才能更换到新鲜的“血液“。
日程管理中，还可多储备1到2个优秀的人员，利用“鲶鱼效应”激活、打破平静，激发员工的创新意识，培养每个人都有危机意识，更好的做好每一项工作，实现价值。
根据管理经验，我欣赏人员稳定带来管理的便利和效益的最大化，但也赞成适当人员的流动，有利于团队向前和谐发展。
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