这是个一年级小女孩，班主任老师说她有厌学情绪，不愿来上课，在班上也没有朋友，也不愿意和他人交流。父母还认为，学校的同学欺负她，老师对他不好。等班主任走后，我轻声问小女孩：刚刚老师说的是真的吗？她点点头表示是这样的。
于是，我引导她画一幅“我和学校里的人”的校园动态图。她画得非常认真，完全投入在绘画的活动中，非常专注，非常细心、执着，看得出：在画画的过程中，她是开心的，放松的，画面上有两栋高高的教学楼，教学楼顶还画了两只张开嘴叫唤的小鸟。教学楼下画了几株株花，还有美丽的花朵，旁边还画了一个扎着小辫子的女孩，她画得很细心，教学楼内一楼有几个人头，我问：这里边有你吗？她摇摇头，我说你在哪里呢？他指着两朵花中间的那个小女孩说，那才是她自己。她其实还是蛮喜欢校园的，只是不想进教室上课，因为自己不会写字，也听不懂！她喜欢室外活动，像鸟儿一样自由自在。“那你是不是愿意变成一只小鸟呢？”她说：“我想做一条蛇！”“能告诉我为什么吗？”“因为蛇有很多颜色，我想要多一些颜色！”
在画金鱼缸的时候，他在金鱼缸里画了很多鱼，把姨妈，姨妈生的两个孩子以及爸爸玩的好的一个叔叔都划进来了，此外还画了爸爸妈妈和弟弟……我指着他和弟弟前面的那条鱼说：“那这又是谁呢？”她说：“这是我们家的养的一条小狗。”我问：那在这个家里，你是不是和弟弟的关系最好呢？”她说：“不是的！我最喜欢姐姐！”我很惊讶：“这里没有姐姐呀，只有爸爸、妈妈和弟弟呀！”她笑了说：“姐姐就是我们家的那条狗，她七岁，我六岁，所以我喊它姐姐！”
我感觉这个孩子有厌学情绪，实际上是遇到了学习上的困难，另外就是爸爸妈妈的陪伴不够，这个时候我们需要在家庭里多给她支持，帮她解决不会写字的困难，妈妈可以在睡前每天抱着她读绘本，通过读绘本来认识字，通过读绘本来明白许多道理，解决如何和小朋友交往等问题。老师可以有意识地安排几个成绩好的学生做她的朋友，在学习上给予帮助。
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