从“那个经常凌晨三点吹风的大爷”追问：劳动教育如何“五育融合”？
一、那个经常凌晨三点吹风的大爷
文/讣吟
现在是凌晨三点四十一，我上夜班，平常三点下班就走了。今天下了小雨，风吹的挺舒服的，所以坐了十几分钟。
我跟同事聊天的时候，来了一个戴着眼镜的大爷。以前一直是一点下班，现在调时间了，从这个月开始改的，营业到凌晨三点，之前从来没见过那个大爷。
他穿着凉鞋，我们坐在石台上，他把路边的广告架往旁边移动了一下，脱下鞋子抱着膝盖坐到了石台上。
他说：“他每天都来这里坐”。
我们问：“他为什么不睡觉到这里来”。
他说：“睡过觉了，每天都来这里吹风，之前也没见过我们。”“每天喝点酒，都会来这里，你们知道旁边菜市场卖烤鸭的那个人吗？她跟那个卖水果的是亲戚，今天是初三，星期二了。”
这时，路过一个背筐子的老奶奶，他说：“每天她都来，因为这些店每天都把垃圾放在路口边，她每天赶在垃圾车来收垃圾前来捡瓶子。她知道哪个袋子里面有瓶子，我之前跟她聊过天。还有一对母子，每天也走这里，每天四点过一刻钟的时候，她们都来，小孩拄着两个拐子。”
同事递给他一支烟，他说“利群哦，这个超市的房子被国家收了，他们现在还不关门。”当时旁边超市还没有打烊，他就小声地说“他们叫什么名字我都知道的啊，每天他们想干啥就干啥。”
大爷说：“他是做生意的，不景气”。
接着问我是不是大学毕业了，看着我该是大学毕业的年纪了 。
我跟他说：“我开学高二，同事开学大三了。”
他说“上学时候挺好的，我那时候没钱上学，读了几年小学。”
我不知道他喝醉了没。
二、劳动教育如何“五育融合”？（老师说）
这是这个暑假至今为止，唯一一个在没有布置任何任务的情况下打着暑假工，经常半夜下班，还偶尔会写文字的一个学生。
我想他对文字是有点真爱的，我想他对这段生活是真有所感想，我想这跟过去的一年进行的微写作的记录训练是有很大关系的，我想微写作以及老师的个性化点评对学生写作兴趣的激发是有一定关系的，我相信很多学生已经认识到写作其实就是自己的生活……
因为是凌晨四点给我发的微信文字，天明我才看到 ，于是我写下了这样的读后所感：
平常又有烟火的生活，一个善于观察的凌晨三点吹风的老大爷，一个爱记录的文艺青年，记录着、回忆着、定格着、意义着，这个2021年的暑假对于亚峰你，因为偶尔的随手的文字记录，让自己的这段生活会具有永恒的意义。因为很多时候，写下就是永恒。注意安全和健康！这年头不确定性太多，这个暑假，注定不平凡，尤其对于咱们河南人，极值暴雨、反扑的肺炎疫情，时刻在修炼着每个人的心，你比老师淡定和从容，向你学习！
下午，我突然想要为他留下记录，要编辑一下发到软件上，我觉得这样对我自己对这个学生也很有意义，但是做事不喜欢模糊又好奇的我，就好奇问了几个问题（幸运的是。这个同学一直是个很有耐心也很爱思考的人，我发现经历这一个暑假，他比以前思考力更强了，所以整个交流过程还是比较顺利的）：
问题1：凌晨四点还有心情记录，老师好奇你的动力来源于哪里？（期待你真诚又清晰地回答）
生：我的暑假差不多不是在上班就是在睡觉，所以想过得有趣一点。觉得大爷是个浪漫的人，不管是醉酒后胡言乱语还是确有其事，但是我觉得每天喝点酒，然后凌晨一个人在外面吹风，没事再跟人聊聊天，是一件很舒服的事情，我昨天坐在那里都舍不得走。
师：生活大部分时候是无趣的，更多的时候是无趣中寻找乐趣，我们要有自我调节和自我解闷的能力，尤其是生活在这个充满未知和无常的当下以及任何时候。可能目标一直很明确的话，有短期目标、长远目标，可能会好很多吧。老师也需要不断修炼这种无趣中寻找乐趣，遇到无能为力和无奈的事情，自我调节、自我安慰的能力。
问题2：听了、记录了这个老大爷的所见、所闻，你有什么真实的所思呢？可以把你最想说得感受和思考说说。文字你可以再读读、再改改，允许的话，今天我公号推送你的文字，你看可好。
生：我觉得我也不是一个什么胸怀大志的人。如果可以，我只想让父母过得好一点，让他们跟街坊邻居聊天的时候关于自家孩子有话可说。还有，我也是一个比较向往自由的人，喜欢追逐一些缥缈的浪漫，希望未来自己也能过着有时间喝酒吹风，有时间看月亮的日子。
师：我们都是平凡的伟大的人，我们都是追梦人。大部分人为了让自己身边的人和自己活得更好，已经用尽了所有的力气，尽力就好。二零二一年东京奥运会中国代表团的体育健儿的佳绩告诉我们，无论你获奖牌或者没有获奖牌，只要你竭尽全力就是最好。外界怎么看不重要，自己问心无愧就好。关键是对得起自己，这一点很难。我觉得你现在就在用行动去慢慢地实践，已经很好了。
问题3：我很想听听本次近两月的暑假劳动让你有了什么新的体验、新的感受？
第一，树德（立德树人），劳动可以让人成为一个更有道德的人。
看到凌晨3点吹风自由自在的大爷，该生想到自己的理想，也就是让父母生活的好一点，让自己成为父母的骄傲，让自己也有能力过自由洒脱的生活。这说明他是一个懂得感恩、孝顺父母，对自己有要求的人。
第二，增智（职业素养），劳动可以增强一个人的职业智慧。
师：这次暑假劳动，我想知道你对社会有了什么新的认识？你觉得什么样的人，才能在社会当中更有竞争力，更好的生存更受欢迎？
生：会说话，知分寸，懂进退，识大体 ， 也不能因为个人因素影响到别人。
师：你看，这就涉及到职业素养的问题了，对吧？进入职场我们要具备对应岗位和行业的基本职业素养，不能因为个人的性格就想怎么样就怎么样，否则要为自己的行为付出代价 。
生：也有一部分。
第三，强体（锻炼意志），劳动可以锻炼一个人的毅力和耐心。
师：本次暑假劳动对你的品格、毅力等心性方面，你觉得有什么新的体验和收获？
生：上班有时候会很累，但是能坚持，比较考验耐力。
师：那你觉得这种品质对你以后的学习、工作、家庭有有啥好的影响？
生：我觉得以后会更有耐心 ，因为上班的很多要做的都很复杂。
第四，育美，劳动可以提高一个人的审美感受和鉴赏能力。
生：我每天会见到很多顾客， 性格真的可以影响到长相和气质！
师：是的，很多事情我们只有在做的过程当中，我们才能意识到哪些方面是我们要注意的，哪些方面是我们不会的。我们对自己的要求，对工作、对他人的审美感受才会不断提升！比如你现在对文字的记录能力、对生活的感受能力、语言表达以及思维能力，对自己理想生活的这种审美能力，都有了大幅度的提高和自我认知 。 （这里我们看到了，学生通过劳动，无形中语文核心素养都得到了落实和训练。）
第五，身行（锤炼专业技能和素养），劳动通过自身的行动，在劳动体验中，让自己认识到劳动的价值，提高责任感，增长智慧，锻炼意志，提升审美能力，锤炼专业技能。
师：那你在从陌生、到熟悉、到熟练你现在的工作，你觉得对以后学好专业有什么鑫的启发呢？
生：要掌握专业知识和工作流程，然后专心训练，做到熟能生巧。
师：2021年好多奥运会的金牌得主尤其是14岁第1次参加跳水的全红婵就获得了金牌，都证明了专业知识、专心训练、熟能生巧的重要性。你这次收获不小呀！相互学习，每个人经历感受是不同的，你愿意写和交流，我很开心。
问题4：还有你要不想让我用你的真名的话，你可以给我取一个你的笔名？
生：讣吟
根据和学生的交流，我深刻感受到了劳动“具有树德、增智、强体、育美、身行的功能”，明白了什么叫“五育融合”，可以落实职业素养、专业核心素养和语文核心素养。
你看，其实劳动教育“五育融合”就在我们身边每天的日常生活中、感受中、记录中，关键你要有一双倾听的耳朵、有一双发现的眼睛、有一颗善于记录的心，有一个善于反思的大脑。
讣吟自我介绍：
我是一个性格跳脱，喜欢听歌 ，生活节奏很慢，情绪不稳定，喜欢的句子应该也不算格言， 我不喜欢我喜欢的东西被太多人喜欢。我也是一个比较向往自由的人，喜欢追逐一些缥缈的浪漫，有时间喝酒吹风，有时间看月亮。
附上讣吟自拍图（嘉兴市秀洲区）：
20210810周二下午17：59
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