在六年级下册的后半学期，我们要做好数学复习工作，整个教学过程优化对学生来说尤为重要。大家都知道，学生近六年来学习的知识容量大，时间跨度长，很多知识点学生容易遗忘，对于老师来说，也感到时间紧迫，内容多。要掌握各种部分知识的重点和关键，让学生系统的，有条理的学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高学习的复习的质量和效果。
一、关爱学生、培养学生的兴趣。
六年级学生到了总复习时，有很多同学会出现思想混乱，厌学的情绪，很多同学都认为这知识我以前已经学过了，现在老师又教，感觉到了困倦，还有一些基础比较差的同学认为学不学的一个样，成绩提不上。针对以上这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，让学生有明确学习目标，培养学生的学习兴趣，同时创造良好的学习环境，引导学生主动学习。另外，教师要大力的表彰或者鼓励学生，为学生加油。
二、认真备课，提高复习效果。
复习课是对之前所学的知识进行整理和考核。根据学生的实际情况，明确复习的进度，在复习教材中找出重点难点，考点和疑点。对复习的内容进行分类梳理，强化复习的系统性，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果。 三、采用灵活多样的复习方法。
在上复习课前，教师要对所授的内容认真分析，精心准备，把握教材的内容，把握知识的广度和深度重视对教材的使用，可以采用多种教学模式。
（1）回忆式复习
课前，首先给学生布置复习要求，一是复习回忆基础知识进行整理归纳。二是记录相关的问题和提问在教学过程中，可以抽查部分学生对知识整理的情况，同时让学生口述重点难点。（2）帮扶式复习
教学活动中，学生是学习的主体，教师则起引导的作用，是学生学习的引导者和合作者，在教师的引导下梳理知识和巩固练习。是让学生先归纳整理，再练习，在练习中整理知识。
（3）数学概念的复习
在复习概念时，应抓住概念中的某些属性来组织教学，指导学生通过关键词语的剖析，让学生能在理解的基础上掌握概念的要点，让学生多读、多记、多背能熟练运用。
四、强化训练，提高计算能力。
精心编排练习题是实施教学反馈的好方法。因此，编排练习注重以下几点，一是对学生进行专题复习训练，二是加强一题多解的训练，三是对常考易错题多讲多练。让学生熟悉掌握各种题型的解决思路。特别是在复习期间，让学生多做练习，首先从基础题入手，再找一些课外的习题，让学生反复练习打好基础，并养成良好的解题习惯。
总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生难免在复习过程中会出现烦躁厌学的情况，老师要合理的安排学生的复习内容和复习时间，让学生通过系统的整理复习，相信学生的综合素质水平会进一步提高。
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