我给了孩子怎样一个童年（九）

今天，我在读的书籍是张文质老师的《教育的勇气》。在第155页，“小学教育中，比知识教育更重要的是什么”这一节中，张老师说：小学教育中，比知识教育更重要的，是学生的生命成长。张老师还说，小学教育，要让儿童跟土地、跟自然、跟生活广泛接触，要尊重孩子身体的感受，发展他们身体的能力，这才是触摸到教育本质的教育形态。

我给了孩子怎样一个童年（九）

我很庆幸玎玎在小学阶段遇到了一些好同学，像牛振宇、朱政宇、赛越、石嘉宁、任玺竹、郭一蔚、芮馨萌等，好多我都能叫上名字，现在在酒中，他们又是同学。小时候，丁子文、崔嘉凝、郑好、张雯静都是玎玎很好的玩伴。他们一起长大，带给孩子很多快乐。

小学阶段，每到周末，孩子也没什么压力，家长也精力充沛。记得不是在上什么班，就是在外面玩。玎玎是从八岁开始学琵琶的，那时候，我先是经常会在家里放一些琵琶曲欣赏，后来带她去培训中心咨询，最终确定学琵琶，老师是张毛妮，跟着俞娇娜也学过半年。

弹琵琶的女生多美啊，接触的都是中国民乐，而且弹得时候，不常用的左手要举起来，右手轻拨琴弦，美妙的音乐就流淌出来了。玎玎乐感很好，学得也很愉悦。一到周末。我们背着琵琶，去上课，中午放学或者晚上，玎玎还要练会琴。虽然只学了有三年，但接触到很多民乐，还有机会在全民健身广场、文化广场、雄关广场、柏斯艺校等地演出，也带给我们很多快乐。后来因为老师过分强调考级，引起孩子抵触情绪，她不学了。

对于学习特长，我从未强求过孩子，都是她自己要学，那就学。那时候，拉丁舞老师运恒和蔡甜在家门口的幼儿园上课，玎玎上过一年。又是去广场表演，又是去嘉峪关参赛，还到兰州去参加了一次比赛。拉丁舞的舞步或许早已忘记了，但孩子跳舞时的那份坚持，还有每次参加活动，和小舞伴们在一起的快乐，却在孩子的成长过程中留下了深刻的印象。

我给了孩子怎样一个童年（九）

上一周去参加学校家长会，在孩子课桌上，我看到这样一张励志图。我看着很喜欢，喜欢的不是孩子能不能考上600分，而是这幅图她很生动。高中生的笔袋里只有两种颜色的笔，这张纸也就半个手机屏幕大，应该是期中考试后，老师让每一个孩子都给自己做一个励志提醒吧。我没有看其它孩子是怎么做的，只是觉得要是我，我就没有这个构思，这个娃娃也画不上这么可爱，我就觉得玎玎还做得挺好的。我想这应该也和玎玎小时候断断续续学过美术有关系吧。

我经常看到朋友圈里，有些老师晒出孩子们做的手抄报，思维导图特别漂亮。也会听到身边有家长抱怨说，帮孩子做手抄报的事情。我的手抄报做得不好，应该也帮孩子划过格子吧，但我还是建议家长不要亲手帮孩子做。既然老师布置了，说明孩子有这个能力。孩子做成什么样都可以，只要是他自己写的，只要是他自己画的，我觉得都很宝贵，会一次比一次好，一次比一次快。

玎玎比较安静，总希望她能学个运动方面的特长。因为爱玩水，我带她去学了游泳；因为电视剧《旋风少女》，她学过一段时间跆拳道；因为小说《哈利波特》，她学过几次国际象棋。尽管学会游泳的是我，尽管最后因为学费没用完，练跆拳道的是我，但我也都能接受。