一只从容的猫

一只从容的猫

              一只从容的猫

    读书空间大大的木质长桌上，除了东边的一大壶茶水，西边满满的一壶柠檬水，对了，还有一盘色彩复古的干花瓣外，便是它散步的身影。

    它是一只猫。惯常，它是这样的姿态。

    老师的书讲得正酣处，一抬眼就看见了它。它的屁股正向着我们这边，尾巴向上翘着，左右的臀部不紧不慢地轮换鼓起，一踱一顿足，一步一扫视，眼看着每行一步，抬起到落下，足足能用到5秒钟。如此地气定神闲，悄无声息，难怪都不知道它是什么时候跃上了书桌。全然不管周围人的眼神，也不去触碰别人的利益。

    有时，它是面向我的，但是它从不看人，看似平视的目光里，眼神又分明朝下看着，似乎它的眼里只有即将踏出的每一步，遇到有人向他示好，或者那盆干花挡住了去路，它便随遇而安地就势曲腿，慢慢地来个舒服极了的“猫式卧”。眼睛仍然不会去看任何人，偶尔移动一下尾巴或者脚掌，也只是想使得身体更加舒适一些。一不小心，头还依然擎着，便进入了“眯眼看世界”的状态。那神态，让我想起多年前奶奶在家门口坐着藤椅晒太阳的情景，又让我想起佛龛上那尊泰然自若的佛。

    老师在讲课，讲弗洛伊德的“梦的解析”，它忽然就尾巴一颤，眼睛微微睁开，起身继续向前踱步，踩着卤肉卷的书页，挂着李老师的杯子系儿，也依旧不紧不慢。有人喜爱得不行，盼着它走到面前，伸手将它的尾巴握在掌心，或者与它的前爪来个大手拉小手，它不卑不亢，偶尔回应一个拍打你的手掌，大多时候头也不回地抽出自己的尾巴，继续走自己的“书间散步”。有时还会用舌头不停地舔被抚摸过的侧腰处。“这是嫌弃我用手摸它了么？”书友尴尬地笑笑说。从看不出它的欢喜，也触摸不到它的情绪。

    我可不敢动它。话说第一次来读书会的这间屋子，和朋友找两个紧挨着的座位，准备坐下时，发现它正慵懒地卧在椅子背与椅子面的折角处打盹儿。便轻轻地抱起来，将它放在地上，谁知它一个激灵，以谁也没看清楚的伶俐，又卧在了椅子上。朋友笑了：“这小倔强。”于是又抱它下去，自己一屁股坐在椅子上。它呢？不吭不响，就卧在椅子脚边很长时间。当然，也是后来时间长了，我们才知道它在读书会的不同一般的地位，早知道，哪里敢去占用它的领地啊！有时候，没有情绪，便是最琢磨不透和内心肃然的情绪。

    和众多的小可爱型猫咪不同，它似乎不需要怜爱，不在意爱抚，有着强大的“猫格”。有时，老师讲着课，我看着它，就有点走神了，很想知道，在弗洛伊德的人格理论中，这只猫的“格”该如何分析，它是怎样做到如此自信，如此从容，竟让旁边学习心理的的人常常艳慕不已呢？

    直到有一天，它一路走过，惹得听书众生眼神迷离，讲书的李老师再也看不下去，命人将它抱出屋子，放在了格挡那边。于是李老师从心理学角度分析了这只猫：

    不可否认，这是一只极其自信自我的猫，这和它的经历有关，它一直在读书会成长，这里的人都很友好，想做什么都是安全的，被原谅和允许的。它不用设任何安全屏障，可以做任何自己想做的事，大约除了像今天这样被请去格挡外面散步，再也没有遇到过别的“灾难”。它其实还有一个同伴，只不过同伴曾经丢过很长一段时间，等几个月后回来时，再也不愿出现在来来往往的人的视线中，总是蜷缩的姿态在沙发底下或者书架背后躲藏着。

    猫和人一样，猫“格”的形成和“人格”的形成相似，一只从容自信自我感觉良好的猫，和一只逃避躲藏缺少安全感的猫，他们的表象背后，一定是因为那完全不同的经历。而其表现，与人而言，便是原生家庭在人身上的烙印体现，而这种烙印，很难抚平。

    久居心底的问题似乎有了答案，却涌现更多的问题：

    关于性格，关于成长？

    关于教育，关于我们所从事的和孩子在一起的分分秒秒……

   

一只从容的猫