面对外面陌生的世界，孩子常常会变得胆怯，没有勇气去面对陌生的事情。父母只有帮助孩子摆脱胆怯，才能树立起孩子的自信，使孩子变得勇敢而坚强。
人生来都有先天的畏惧心理，婴儿生下来，就怕怪异的声音，怕从高处跌下。心理学家做过这样的试验，他们让从未见过悬崖的婴儿通过一个模拟的悬崖，它看上去深不可测，像是千丈悬崖，实际上只是一块平面玻璃。婴儿见了，怎么也不敢临近这块玻璃，生怕从“悬崖”上跌落到万丈深渊。
但是，胆怯主要还是后天原因造成的。如，有的父母为了让孩子听话，老是用吓唬的办法。孩子哭了，妈妈会说：“你再哭，把你关在黑屋子里。”孩子不听话，有的爸爸说：“你再不听话，让老虎把你吃掉。”还有的父母用“让警察捉你去”、“让医生给你打针”之类的话来吓唬孩子。渐渐地，孩子怕黑暗、怕动物、怕警察、怕医生，变成了胆怯、懦弱的人。
聪明的父母不会老是去吓唬孩子，而是经常用赏识的眼神鼓励孩子，从而让孩子变得勇敢。
一对夫妻带着一个男孩去游乐场玩。当他们走过秋千时，爸爸就把男孩抱到了秋千上。男孩的小屁股刚碰到秋千的坐板上，秋千就摇晃起来，男孩吓得哭叫起来：“爸爸，我害怕，我会摔下去的！”
男孩的妈妈赶紧上前说：“多危险呀，你赶紧抱他下来吧！”
但是，这位爸爸却没有把男孩抱下来，他对男孩说：“你抓住两边的绳子，就不会掉下来了。”“不，我害怕！”男孩缩着身子坐在坐板上，一动也不敢动。
“那好吧，我抱你下来。但是，我可要先玩一会儿了！”说着，爸爸把男孩抱了下来，自己却坐了上去，只见他抓住绳子，来回晃动几下，秋千就开始摇荡起来，不一会儿，就荡得很高很高。
“爸爸，你真厉害！”男孩兴奋地欢呼起来，一脸羡慕。这位爸爸趁机对男孩说：“要不，你再来试试？”
男孩说：“好的。但是，我不要荡得这么高，你要站在我下面，万一我摔下来就接住我！”爸爸笑着答应了。
这一次，男孩尽管还是有点害怕，但是，他已经能够坐在坐板上不住地扭着身体，希望把秋千荡起来。他的动作十分难看，秋千还是没有荡起来。
旁边的妈妈看着男孩滑稽的动作，哈哈大笑起来：“宝贝，你这是在荡秋千吗？简直是身上长虱子了！”
男孩一听这话，似乎有点泄气。
这时，爸爸连忙说道：“不是的，刚开始要想秋千荡起来，都要这样做的。我们的儿子做得很好，不一会儿就会荡起来的。”
妈妈听出了爸爸的意思，连忙说道：“哦，我想起来了，第一次荡秋千的时候就是这个样子的。”
“是吗？”男孩听到妈妈这么说，一下子就来劲了，“那我再用力荡几下！”说着，小屁股不住地做出用力的姿势。
“是这样的，”爸爸及时鼓励道，“每个人第一次荡秋千的时候都很害怕，总是害怕会摔下来。实际上，只要你紧紧抓住绳子，是不会摔下来的。”
男孩的秋千开始荡起来了，爸爸微笑地看着他，说：“爸爸第一次荡秋千的时候，也是害怕得要命，坐在那里一动也不敢动。你比爸爸强多了，我相信你一定能荡得很好的。”
“真的吗？我现在荡得好不好？”男孩明显很高兴，秋千已经随着他的动作来回荡了起来。小男孩的欢笑声不住地回荡在天空中。由此可见，每个孩子在面对新事物的时候，都会有胆怯的心理，害怕自己做不好。这时，如果父母出于保护孩子的目的，对孩子说：“算了，多危险，不要做了。”“小心点，你会伤害自己的！”“你不能做这个，太危险了！”孩子想要探索新事物的那种微弱的勇气，恐怕一下子就会被父母的吓唬吓跑。
如果父母对孩子说：“没事，来试试吧，但是要注意……”鼓励孩子勇敢些，同时教给孩子必要的防护方法和知识，就可以在保护孩子不受伤害的同时，让孩子尽情体验勇敢的乐趣。
家长在面对孩子时，需要把孩子当成孩子，用孩子能够接受的方式来对待他们，用孩子的标准来判断衡量他们。孩子声低并不一定代表胆怯自卑，声高并不一定代表勇敢自信，他们对周围环境的认识相当有限，一时的回避退缩在所难免，只要胆怯没使孩子失去自信，阻碍孩子求知探索，都是可以理解和接受的。作为父母，不必不知所措，更不需要给孩子贴上胆怯的“标签”，指责、嘲笑孩子。
另外，鼓励对消除孩子的胆怯也很重要。只要孩子有进步，我们就要给他真诚的鼓励，在反复鼓励中，孩子的自信心会逐渐增强，会产生被认可、被接受的感觉，这有助于孩子消除紧张感和胆怯感。
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