孩子没完成作业，老师让家长领回家写，教育方法对吗？

有人问出一个问题：孩子没完成作业，老师让家长领回家写，教育方法对吗？我是这么回答的。

其实我觉得，每个问题的解决办法，都需要精准匹配这个问题的产生原因。

这里的问题是孩子没完成作业。那么原因是什么？老师要首先问一下孩子自己，原因是什么？也可以打电话问一下家长，为什么会没完成？家长有没有帮助检查？有没有特殊情况？等等。原因清楚后，再来根据原因寻找方法。

那让我们来看看哪些原因，以及对症的方法。

一个原因是因为生病，或家里有事情，或种种特殊原因导致了没完成。那么这种特殊情况，应予谅解。对没完成的作业，可嘱其课后抽空全补上或补部分。

第二个原因是孩子自觉性不够，往往家长看着，就会好好写，家长没看着，就偷工减料，或不写。这种情况，表层解决方式当然是要求孩子把没完成的抽空补上，并请家长配合，在检查环节就把这个漏洞补好。深层解决方式是，加强家校与孩子之间的沟通，逐渐提高孩子的完成作业的主动性，提高他的兴趣，对于他的作业进步，要及时肯定和表扬，形成正向循环。使他以后慢慢作业规律化，成绩也有所进步，再加以不断鼓励、肯定，应该会有较好的效果。

第三个原因是，家里撒手不管或管不了的，学校里面的功课基本放弃的。在这种情况下，作业当然就更无从谈起了。这时候，作业虽然是个问题，但已经不是主要问题了。因为他上课根本不听，对本学科和各学科不感兴趣，独立做作业是超出他能力之外的。也就是说，他做不了作业。在这种情况下，无论让他在学校里补，还是让家长领回家写，从实际效果上看，不会太明显。这时候的解决方法，恐怕不是作业本身，而是从学习本身对他有多大的适合度来着手了。如果家长从来不管的，那么这个问题无解（人与人是不同的，有些孩子哪怕家长不管，也能自律学好，这些孩子是少数，但存在）。如果家长管的，但效果不彰，那就要考虑一下具体的教育方式问题，或者领小孩到专业机构，请真正的教育、心理专业人士做诊断，找出真正的原因，然后再来想对策。

以上三种原因，是大致三种，其实具体细分的话，还会有好多种。但这三种是最主要的三种。

如果孩子偶尔一次没完成作业，就让家长领回家写，这个有点过了。如果孩子经常不写作业，每次让家长领回家写，效果也不会太好。因为解决方法和问题产生的实际原因不太匹配。

所以，说到方法，我们得先找原因。

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