这是我带领孩子们参加一扇窗看世界的第二个学期。
作为一名乡村老师我也曾迷茫绝望，我自己有什么力量去改变乡村孩子的命运呢？
这种迷茫和绝望从2009年9月参加工作就有了，因为那时候的自己来到了最偏远乡镇的一处农村小学，六个年级加起来108个孩子，当时我来到这个学校的时候震惊了。这处村小竟然比二十年前我上小学时候的学校还破旧，我无法想象在同一个县域内的教育不均衡竟然差距这么大。这样的矛盾痛苦的心理一直折磨着我，那时候的自己只是尽自己最大的力量为乡村留守孩子开放图书室、购买更新图书，给孩子们购买体育器材、开设各种活动，给孩子们过生日写生日祝福信走进孩子的心灵，我尽我最大的努力多陪伴他们成长，渴望成为温暖他们人生的力量。
那时候的自己是一个人在孤军奋斗，全学校只有我一个青年老师，其他的老师都是五十五岁以上即将面临退休的老师，但是因为我看到了孩子眼中的光，我也因此找到了我的人生价值，那就是尽自己最大的努力让每个乡村孩子走出乡村，为每个孩子的未来创造更多无限的可能性。
2017年暑假的一次学习让我链接了互加计划，一下子打开了我的视野。让我看到了全国各地的乡村老师都在努力奋斗为乡村孩子贡献自己的力量，我也一下子找到了组织。从那以后，我开始链接新网师、教育行走、火柴公益、桂馨基金会、马云乡村教师、是光诗歌课程，今年春天的时候我很荣幸包括参加了一扇窗看世界的课程。
当我看到一扇窗看世界的课程表的时候，我欣喜不已，我知道这就是我要带给乡村孩子的课程。因为里面涵盖了科学博览会、生活万花筒、文化留声机三大主题，给我们乡村的孩子带来了新的生命体验和感受。
因为从17年开始我通过互联网带给孩子们新的学习方式和资源与以来，我明显看到了这些乡村的孩子们不仅仅学习到了专业的音美知识，提升了艺术素养，更多的是他们在这样的学习体验中性格变得更加乐观开朗，更加自信爱笑。这才是我坚持带领孩子们五年如一日通过互联网追求优质教育资源的原因，我在互联网上看到了乡村教育更好的未来！
我还深刻的记得2022年3月9日我带领孩子们参加一扇窗看世界的第一课《我们头顶上的灿烂星空》时的情景，那一节课这些乡村的孩子们对我们的星空和宇宙有了自己的好奇，从那以后我就开始给他们找寻一些小视频，关于宇宙的形成、地球的形成、大自然的美妙之类的科普视频来引导孩子，因为农村孩子最缺少的就是对世界的好奇和探索精神的培养。
那一节课孩子们带来了精彩的思考和自己对于宇宙和世界的好奇，这让我感受到了互联网教育对于乡村孩子的重要意义。所以这一年来我一直坚持带领孩子们学习一扇窗课程，每一位老师的人生经历对于孩子们来说就是打开了一个新世界的大门，激发起了他们对未来对世界对宇宙的兴趣和好奇心，我想这就是我带领孩子们学习一扇窗看世界课程的使命。特别时最近我带领孩子们参加一扇窗计划《给未来的自己》的征稿活动，我们班的好几个孩子的绘画作品表达了他们希望未来的自己能够成为宇航员，以后驾驶宇宙飞船探索宇宙的神奇和奥妙，这深深感动了我。我想我只是给他们打开了一扇窗户，他们却从这扇窗户看到了未来！
乡村任教的十四年，让我越来越清晰自己的使命。农村环境及家庭教育的复杂性让我明白作为一名乡村老师的责任重大。我只有学无止境才能够不断提升自己，自己强大了，通过互联网给孩子们链接优质的教育资源了，孩子们才能够站在我的肩膀上看到外面更加精彩的世界！当我开阔了孩子们的视野和格局，激发起他们从内到外的好奇探究的精神和学习动力，我相信每一个乡村孩子都会灿烂绽放，他们的未来一定会有更多无限的可能性！
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