本周是孩子们全天入园的第一周，对于我们老师来说也是一次成长和挑战。全天入园意味着孩子们要在幼儿吃饭、午睡、度过更长的时间。尤其对于一部分吃饭还需要老师帮助的孩子们来说，早晨一入园就吃早饭确实有些挑战。一周时间过去了，在老师们共同努力和配合下，也帮助孩子们逐渐度过了入园焦虑，大部分的孩子们都能情绪稳定的来幼儿园，渐渐的适应幼儿园的生活。以下是本周工作的一些心得体会。
一、提前帮助孩子们做心理建设，利用微信视频语音等方式和孩子交流
在半天入园适应的后半阶段我们老师也会和孩子们一起进行吃饭、睡午觉等游戏帮助孩子提前适应幼儿园全天生活。周末也会通过微信电话等形式帮助家长引导幼儿做好心理建设。对于个别焦虑较为严重的孩子我们老师也会经常用语音视频的方式和孩子们建立感情，让孩子们产生归属感。
二、集体交流和个性化交流相结合获得家长的支持
第一天全天入园的时候大部分的家长比较担心的是孩子有没有吃饱，有没有睡好。我也会通过微信群多和家长分享一些孩子们吃饭午睡的照片。对于早晨入园有情绪的幼儿，或者家长跟老师反馈孩子们上幼儿园有些不适应的情况，我们都会和班级老师进行交流，这一天多关注这些孩子。同时将孩子们的照片和小视频给家长，让家长放心。
三、利用晨间和离园后和班级老师进行交流
一般在早晨的时候我们简短的交流一下一天的安排，有哪些孩子需要我们多关注一些，今天的分工站位等等。利用孩子们离园后的时间交流一天的感想，哪些地方需要我们需要改进，哪些地方需要我们分工再明确一些等，促进班级工作顺利的开展。
四、工作的不足和反思
1.孩子们逐渐的适应了幼儿人员的生活，我们工作的重点也要进行调整。在下周的活动中我们需要将更多的精力放在主题实施的过程中。结合着主题的推进我们会渐渐的和哈子们比如建立良好的区域规则意识，比如玩完了玩具要把玩具送回家，进活动区的时候要把鞋子摆整齐，帮助孩子养成整理物品的好习惯。同时会引导孩子和同伴学会分享，怎样一起玩等。
2.家访交流的覆盖面再广一些。近期我们重点约谈线上家访的更多的是入园焦虑的和需要家长合作帮助孩子建立良好的生活习惯的。还有一部分的孩子已经没有入园焦虑情绪，常规习惯也比较好。作为家长同样也会担心孩子是不是焦虑，吃没吃好睡没睡好等等。也需要我们经常和家长反应一下幼儿在园的表现，多多鼓励孩子，帮助孩子和家长树立信心。
3.继续在孩子们生活方面加强指导，孩子们虽然适应了幼儿园生活，但是常规习惯还需要我们日复一日的帮助孩子养成。比如进餐的速度，孩子们挑食的问题，认识自己的物品等等都需要我们不厌其烦的帮助孩子们。
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