很多父母关心一个问题，给孩子进行时间管理，到底什么时候开始好呢？
如果你的孩子正属于三岁学龄前阶段，那么恭喜你，这个时候正是给孩子的时间管理打地基的时机，时间刚刚好。
这个时候的孩子的时间管理就围绕三点来进行：
怎么吃，怎么睡，怎么发展肢体？
我总结了三个方法：
第一、设立指导核查清dan
这个阶段的父母是100%的主导，孩子是完全的配合你的，这个是你当父母权力最大的时候，你要好好使用这个权利。
孩子还是在通过对外界的反馈，不断试错来修正自己的行为，这个阶段的孩子依赖度很高。
如果你设立很好的核查清单来指导我们的孩子，就可以很好的帮孩子建立秩序感。2--4岁是孩子规则的敏感期，孩子对规则有着天然的需求，有秩序有规则的环境，孩子就会感觉到更安全。
我们老祖宗就有“蒙童养正”的认知，在孩子很小的时候，就让他学习“弟子规”就是这个道理。所以你一定要抓住这个时机，帮助孩子遵守规则，生活规范，日常礼仪，有利于形成孩子自律的生活习惯。
4--6岁是孩子运动能力的黄金阶段。孩子的动手能力，大小肌肉的锻炼，这个时候你要帮孩子，去锻炼自己的肢体协调能力。
这个阶段的孩子呢，对于时间还停留在感觉阶段，你可以帮助孩子配备时间管理的工具。具体的世界工具我们后面分享。
用时间工具来帮助孩子养成时间管理的概念，这个时候你作为主导，如果能够固定睡觉程序和固定起床的程序，家长能够带头做到，孩子一定能够做到。
第二、对孩子的行为给予鼓li
4-6孩子的时间管理的训练我们要有合理的预期。孩子处于练习技能的初级阶段，我们要花时间和功夫合理安排孩子的技能练习时间，切记：不要在gan时间的时候让孩子练习。
我们要使用计时工具对日常的常规项目进行记录，并对孩子进行时间反馈。比如刷牙用了多少时间、早餐、穿衣服、要帮助孩子把自己的行为跟时间联系起来，和时间赛跑，每天进步一点点。
制作时间工具表格，快了得到小红花，慢了也别打击，周末要总结表扬，给孩子准备小礼物制造惊喜。孩子喜欢礼物和表扬的多样性和变化，小礼物要有新鲜感。
但是我们要注意在物质奖励的时候，要避免我完成了一个任务，就要得到什么奖励，这种讨价还价似的奖励方式。
三、对孩子的表扬要有仪式感
孩子都喜欢仪式感的表扬，这不仅可以放大孩子获胜后美好的这种感觉，还可以帮助孩子提高自我价值感的认同，他会不断的重复这种能够得到鼓励的行为。
一些的小礼品纸质的奖励呢，对孩子也是有帮助的，你有没有发现所有的孩子都会把获得的jiangzhuang全部贴在墙上。
现在家长朋友嘴里提的最多的一句话就是“幼小衔接”，其实真正的“幼小衔接”，是从孩子走进幼儿园的那一天就已经开始了，在小学阶段需要完成的一些事情，比如说收拾书包啊，整理自己的文具，肢体动作的发展，睡眠时间的设定，这些都是我们孩子在学龄前阶段要认真训练对待的事情。
慧泉老师认为：父母让孩子参与尝试时间管理，每天完成自己的学习、生活、睡眠、吃饭、运动，把孩子当场跟大人一样看待，会让孩子特别有成就感。
孩子完成基本生活技能训练，父母耐心的和坚定的为孩子搭建有序的生活，就可以让孩子从容迈入学龄后。
如果你遇见了孩子教育方面的问题，欢迎给我留言交流。
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