「雯雯，我家孩子去小伙伴家玩，把对方的玩偶偷回来了，我现在她衣服口袋里面发现了这个玩偶，应该怎么处理呢？我听说，如果没有很好的处理这种事情，对孩子影响很大。
我平时不少她吃穿，家里的玩具一大堆，该买的东西也给她买，怎么会发生这种情况呢?」
一位在兴趣班认识的朋友L问到。
1
不要轻易贴上“偷”的标签
看到偷这个字用在孩子身上，我能感觉到L的失望和痛心，这个世上没有比父母更爱孩子的人了，面对这个情况，如何处理才妥当，同样做为孩子妈妈，我想先分享这个故事。
小莉最近喜欢上了漫画书，可妈妈之前就说过好孩子不看这种乱七八糟的书，她只能在学校里找同学借来，利用课间休息看个十来分钟，并且这样断断续续的看，前后不搭又不过瘾，她十分想要买属于自己的漫画书，怎么办呢？
周末的一天，她看到妈妈买菜后随手放在茶几上的钱包，想到之前在学校看的漫画书看到正紧要章节，要获得漫画书的心理占了上风，她打开了钱包。。。
看到这个有前因后果的故事后，你还会坚定的认为孩子“偷”钱买漫画书，认定都是她的错，她做了不好的行为，要严厉惩罚来杜绝么？
你有没有那么一下子想到，诶，是什么让“偷”（我们姑且用这个严重的词来描述）发生了?
回到L的问题上，女儿从同学家拿回来玩偶，我们是否可以这么看待这件事?（假设孩子不知道这个行为是偷，或者说大人没有跟她讲过这种行为就是偷，而不是拿或者分享等等）
L的女儿喜欢玩偶，她有许多玩偶了，妈妈告诉她，她有的玩偶已经够多了，不可以随便再买新的。可是新出的玩偶她好喜欢啊，在同学家看到后爱不释手，可只能玩短短一个小时根本不够，她想要这个玩偶陪她写作业，陪她睡觉。趁小伙伴不注意，那我带回家去玩吧。
在这里，我把事情用孩子的角度还原（假设这就是事件的起因经过），你是不是看着和开篇的内容不一样了呢？
不要轻易给孩子贴上“偷”的标签，请认真、坦诚的了解事情的原委，再做判断。
2
真正的问题出在哪？
上面我们讲到孩子本身的行为，这里，我想继续和你聊聊，作为父母，我们应该如何看待这个事情。
我们看到，在孩子做出“偷拿”这个动作后，很多家长的第一反应是：你为什么要做这种行为？你怎么可以做这种行为？但孩子做这个事情，背后的动机却没有去深究。
孩子想要玩偶、想要漫画书，作为家长，觉得这个不合理，在孩子明着暗着提出要这个的时候予以否定，孩子的需要没有得到满足，父母讲的道理只是短时间压制了这个行为，并没有完全剥离孩子的需要，他/她还是渴望得到这个现在好喜欢的东西。
在孩子偷拿的行为发生后，父母没有去深究为什么她要这么做，是什么原因导致她要这样获取，而是站在道德面上，说这样做就是你不对，你是坏孩子，你必须要改正......
假设父母认真去思考孩子的行为表示家长和孩子之间确确实实出了问题，温和的跟孩子说：「我知道你的需求，但是我们已经有了很多玩偶/我们上课期间看漫画不合适，你可以选择做家务得分来兑换玩偶/周末可以随意看2小时。」
这样，是不是更能正向的引导孩子下次不再有此类行为产生呢？
要知道，孩子的行为远远不只是你看到的表象，揭开表象，去看去思考深处的问题，才是解决之道。
不要轻易给孩子贴“标签”，你需要更耐心的去了解、发现。
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