这句话我常常从家长的口中听到，看到他们每每说起自己的孩子如何在家里捣蛋不听话，很无奈的表情，而作为老师对于调皮不认真的孩子会找到家长了解孩子最近的近况，但是呢，总起不到效果。
“王雅的家长，王雅最近上课不太认真，总是在做小动作，她同桌向我反映王雅打扰他上课听讲”
“老师，我也教不了，在家里什么方法都试过了，她也不听我的话”
“我已经提醒过她了，如果上课不认真的话，很多知识点就错过了，上课时间要集中注意力听讲，家长回去跟学生好好沟通沟通。”
“好的老师，我尽量说说，但是讲了也不听啊”
这是我跟那些不听话孩子家长的对话，基本都是这样，我不知道我下面要怎么接话，孩子不认真，不敬畏，到底该是谁的责任？
班级里有个孩子，上课很不认真，喜欢走神，上课效率很低，这样的学生，自然会花些时间去关注他，看他在玩些什么，每次上课中，很多孩子，举着小手回答我的问题，听到他们响亮的回答，跟几个调皮的孩子自然会形成反差。
我看到那个孩子他会先观察我，看我有没有在看他，然后悄悄地把铅笔盒打开，把铅笔盒里的笔都拿出来，现在的孩子，喜欢买那种插笔的铅笔盒，这种是可以拆卸的，他就会把这个拆卸下来，搭起来，把铅笔竖着插进去，看上去就像一个炮台，我不知道这样好玩在哪里，但是他们觉得好玩，那应该很好玩吧。
“你上课在干什么？”
“在玩铅笔盒”
“好玩吗？”
“好玩。”他悻悻的看着我，说完这句话调皮地笑了。
“那你知道你错过我上课教的东西吗？”
“知道”
“我不会再上重样的课了，那你怎么办？”
“不知道。”
“你自己上课可以认真吗？”
“可以，我也想认真，但是想玩。”
这个孩子虽然是这样回答我的，说自己没办法控制自己想玩的心，但是他会认真地回答我说的话，虽然他的回答我不满意。
“他在家里叫他写点作业，就大声跟我说话，说我又不是老师，老是管着他，他说自己知道那，不用我管”
“不写完作业，你就不要吃饭了。”
“不吃就不吃，你饿死我算了，看你敢不敢？”
这是一个孩子跟妈妈说的话，听得我心寒。
他说他自己知道，不用你管。
他说你又不是老师，我干嘛要听你的话。
这种孩子或许我们可以认为是叛逆，但是家庭的教育从侧面反映了出来，我不是一个资历深的老师，我只是站在一个任教的老师的角度，去看待这些家长和孩子。
亲子互动搭积木
跟家长聊起孩子们的学习，班级里的很多家长直摇头，“老师，孩子在家跟学校里真的很不一样，把老师的话当圣旨一样，在家里就无法无天了。”
家长说“老师好好惩罚下我的孩子，在家里叫他干嘛都不听”
家长说“写完作业，让他多看点书，他就不乐意”
家长说“孩子不听我教的东西”
。。。。。。
孩子说“妈妈叫我干的事情我不想干”
孩子说“我只看您布置的看20分钟的书”
孩子说“妈妈教的跟您教的不一样，她总是打断我”
教师在孩子的生活和学习中到底扮演着什么角色呢？
我们都知道最亲的莫过于自己的父母，教师教书育人，教给孩子文化知识，校园成为一个载体，在校园里有跟他一样成长着的小伙伴们，他们开朗，他们活泼，他们在一起玩耍，一起嬉戏，这是他们的童年，但在他们的童年里，是家长给了他们更多的关心和爱。
我想家长与其夸大教师的作用，不如好好的跟学生沟通，多跟他们交流，多些亲子之间的互动，以他们喜欢的方式，而不是孩子抱怨在家里一点都没有乐趣，那是因为他有一对没有乐趣的家长。
人都是会感恩的动物，你对孩子好，他都会记得，只是这种好的方式是什么，你教给他的是方法还是自己亲历代劳？你以为亲历代劳就是对他好吗？你任劳任怨了一辈子，等孩子成才了，他只记得教过他的老师，却从来不会回过头来去感恩对他付出最多的家长？
我的资历还不够深，很多东西我都还讲不了，但是有一点一直都不会变，多花些时间陪陪孩子，你自己就会有所收获，而不是向老师抱怨：
老师，我的孩子不听我的话。
对不起，你的工作我做不了。
在我任教的一年级学生里，这样的孩子屡见不鲜，对于他们来说，听话是什么？是家长和老师说该做什么，他们就该做什么吗？还是在他们理解的范围内，做到让家长和老师满意呢？
我想以他们舒服的方式和他们相处，这种亲和感会让他们“听话”。在他们的影响下，你也会成为一个可爱的孩子。
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