教育学复习，好多人说要有自己的知识框架，要做思维导图。但是我自己做的思维导图就是抄目录，弄完还记不住。所以思维导图要如何做？
谢谢邀请。其实不管是教育学还是其他什么，都可以用思维导图来整理重点、梳理逻辑，从而帮助记忆。不过很多人都用错了，比如跟楼主一样抄目录，不是这样的。
1、首先，你要读取重点，重点分为重点章节和关键词两部分。一本书，按照二八原则，重要的东西也就20%左右，当然教育学、考试类的书籍重点要相对而论。
2、我想关键章节大家都能区分，主要是关键词不会抓取。所谓关键词，就是去掉修饰性成分，只保留名词、动词，然后把关键词的层次逻辑用思维导图整理出来。在这里放一张语文课文的思维导图笔记给你看吧，主要讲篇章内容怎么抓关键词成思维导图。
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3、利用好目录。对目录的利用大多情况下是可以照抄的，因为目录相当于标题，标题一般是很精简的了，提纲挈领很重要。但是抄完了目录还不算，你还得把章节内容填进去。此时，目录相当于骨架，章节具体知识点（此时以关键词呈现）相当于血肉。
4、到此思维导图整理好了，基本80%能记住了，起码头脑里面框架清晰了，但逐字记忆还是需要的。
5、配合记忆法来用，比如给关键词加上插图，比较独立的知识点应该单独画一张图。在这里的图是指简笔画，比如生产力的三要素包括劳动资料、劳动对象和劳动者。劳动资料画成锄头，劳动者画成农民，劳动对象画成田地里面的禾苗。我现找了一张图给你，自己标注上三个要素哦。是不是形象多了，一下子就能记住啦！当然我这里举得例子是政治里面的，一通百通。
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6、画完了不等于结束了，还要结合艾宾浩斯规律及时复习哦，一般来说复习5次就能形成长期记忆了，而且一次比一次快。我复习一张思维导图的时间不过几分钟，比翻一整本书高效太多了。注意复习的时候，不是对着思维导图傻看，是回忆性的，想不起来的地方再去图里面找进行强化。
最后补充一句，别自己琢磨，还是找个专业的老师，比如琳琅墨老师，专门学习一下思维导图怎么用吧！哈哈。
我可真是个话痨，本来只准备回答20个字的，结果得有1000字了吧？赶紧走人，我还有好多思维导图任务等着绘制呢。
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