（文 刘俊芳）
当看到这个话题时，我首先想到的是这个话题有些讽刺，也有些无奈，现在中小学生连短暂的课间十分钟也要被限制了。我们小时候何曾有过这样的困惑？下课想玩就玩，想玩什么和同学一商量就可以玩了。或两三人做伴，或三五成群，跳绳，跳皮筋，踢毽子，丢沙包，抡大绳，踢方，抓拉儿，还可以玩老鹰抓小鸡游戏，甚至冬天并排站到墙根也能玩挤油，也能挤出快乐。
可现在的孩子被大人担心磕着了，碰着了，不让做这个不让玩那个。老师呢？被上级部门、被家长、被社会各种要求着，甚者苛责着。因学生的安全而引发的家校纠纷也时有发生，所以老师也担心学生的在校安全，不敢让学生肆意的玩耍。
基于现在的情况，如何在保障学生安全的前提下，帮助孩子拥有课间十分钟的快乐？基于学校、老师一方来考虑，我能想到的有以下几点：
首先，我们应该关注学生的需求。可以做个调查问卷，问一问学生喜欢玩什么运动和游戏，尽可能满足大多数学生需求的情况下开展课间活动。另外，在开展过程中，也要关注学生的需求，听取孩子们的意见和建议，以便做出适当的改善或调整。
其次，学校要有统筹安排。比如划分好区域，哪片区域是什么运动，哪片区域是什么游戏，保障活动的井然有序，互不冲突。另外根据校情合理安排活动类型。比如，读书、下棋、跳绳、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等，安全系数高，占用场地小，尤其适合小学生。
其三，学校要提供一定的场地和器材设施保障。比如，乒乓球台，读书吧，运动垫，篮球架等。
其四，要增加活动的多样性和趣味性。让孩子们可以根据自己的兴趣进行选择和参与。另外定期组织小型的活动比赛，能够提高学生参与的积极性与持续不断的兴趣。
其五，为了保障课间活动的安全系数，必要的时候还需安排专人看护，还有负责活动的组织和开展等。
没有孩子不喜欢玩的。多样、有趣的课间活动有益于孩子们的身心健康，强健体魄的同时，可以提高社交能力，增加身心愉悦感，从而以更积极的态度和更高昂的精气神对待学习和生活。但愿通过我们的努力，尽可能地保障孩子拥有真正快乐的课间十分钟。
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