刚教完人教版五年级下册第４单元作文《一件令人感动的事》，习作要求：“选一件令自己感动的事，把它写出来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实；题目自己定；写完以后，要认真改一改。”
同学们在这次习作中有以下几点问题。
1、材料选择不新颖。
2、文章结构不完整，结尾没有点题。
3、只顾流水账般叙事，没有写清因何而感动。
4、不会抓住细节去描写。
总结这几点，学生们的主要问题不是写什么，而是怎么写。
于是，在习作讲评课上，我预设根据学情和年龄段的特点，引导学生抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
第一步，抓事件中的动情点。通过例文片段的对比，让学生发现最能打动我们的心灵的地方，最让我们感动的瞬间，最能牵动我们的情感之处，就是事件中的“动情点”，从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。
第二步，怎样进行细节描写。通过阅读片段，让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的 语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”，只有抓住动情点进行细节描写，我们的文章才能感动自己，打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”，有效地和文学艺术进行整合，使学生学习起来更容易。
第三步，在掌握了方法之后，试着运用细节描写，自己修改或重写最感动的一件事中的动情点。接着在小组内互相修改评价。这样学生能学以致用。写好片段，就为写好整篇文章做了铺垫。
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