一、对第七章检视阅读：
看标题：透视一本书。这应该是讲怎么样真正读懂理解一本书的技巧，还是讲阅读技巧的。
看目录：
1、结构与规划：叙述整本书的大意
2、驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧
3、阅读与写作的互惠技巧
4、发现作者的意图
5、分析阅读的第1个阶段
从结构来看，这是分总的结构。先从书籍的外层血肉入手了解大意，然后深入剖析出骨架，到第3点“阅读与写作的互惠技巧”，这一节是什么意思？难道是要读者从阅读中学习如何写作的意思吗？这一问题后续验证。了解到作者的真实观点或论点。最后总述分析阅读的第1阶段有些什么。
看前言（P69-71）：
从前言可知本章的目的是掌握分析阅读的第二、第三及第四个规则。而掌握这三个规则的重要手段就是找出书的骨架（结构）。
本章的关键词是：规则、架构、大意、大纲、意图、分析阅读
简要读后感：
从检视阅读来看，作者本章重点是讲述分析阅读的第二三四个规则，通过复述大意（规则二）、梳理书籍大纲（规则三）、找出作者的真实意思表示（规则四）来提升阅读的理解力。最后回归到整体（串联了前一章内容），对第一阶段的四个规则进行总结。而在对规则三进行描述时，作者还从读者和写作者的两个角度来论述关于列大纲的技巧，这就是我在看结构里对为什么会有第3小节出现这一疑问的回答吧。
二、正式分析阅读：
本章大意：
这一章主要讲述了分析阅读第一阶段的第二、三、四个规则，分析阅读第一阶段的各个规则都是围绕整本书的整体结构来进行的。在本章作者通过介绍三个规则，让读者学习如何理解书籍的主旨大意、结构大纲以及了解写作者真正表达的意图，进而掌握这三个规则并提升理解力。同时作者强调了第二个规则（掌握大意）和第三个规则（列大纲）的并列关系，这两者是同时进行的，这其实是在表达如果读者用自己的讲述书籍或文章大意时需要运用到结构化列大纲的方式才能更加清晰讲述。
本章结构：
0.前言——介绍第二、第三个规则
1.结构与规划：叙述整本书的大意——第二个规则的详细解说及举例
2.驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧——第三个规则的详细解说及举例
3.阅读与写作的互惠技巧——第二个规则与第三个规则的并列关系说明
4.发现作者的意图——第四个规则的详细解说及举例
5.分析阅读的第一个阶段——总结分析阅读的四个规则
一些重要点：
规则三的公式：
1）整本书（章节）有几个部分，各部分谈的分别是什么。2）每个部分有几个段落，各段落谈的分别是什么。3）每一部分各段落有几个重点，分别是什么。<列举出大纲并能说出各个节点的主要内容是关于什么>
规则四的公式：
对于规则四可以用永澄的个人成长模型来理解，有什么问题，问题的目的是什么，目前的现状是怎样，想要达到什么样的目标，有什么方案可以实现这个目标？就是一个从问题导向引发的内成长循环。在阅读中这些问题可以帮助理解作者真正的意图，然后自己才可以作出判断作者的观点正确与否，有没有道理等等的主动阅读四问。
我的想法
六七章讲述分析阅读的第一阶段的四规则，帮助读者更精准地回答主动阅读四问。我猜想后续的一些规则也是为了这一目的，更精准更详细。
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