我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的一些亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:孩子的格局是如何培养的?
人们常说，父母是孩子的第一任老师，父母自小便深刻影响着孩子，父母的一言一行，乃至举手投足都有可能潜移默化的影响着孩子，为他们未来发展奠定一定的基础。下面，我以三四个典型案例来说明这个问题。
十几年前，那时我担任年级主任。还有两三个月就要高考了，突然有一天早上，某班两个男学生间产生争执。甲居然将乙头打破了，还流了血，让人看上去乙吃了亏，而起因是两人间有争执，乙骂了甲，甲有点愣头青便用器物砸了乙。
班主任报告年级组后，我也就参与处理了此事。当乙的父亲来到学校的现场，我们还未来得及讲话，他父亲见到了乙多少有点"惨象″，开口便对他说，孩子，你自己说一下，人家即甲为什么不打其他人，而打了你呢？乙看看父亲，虽作为事件的"受害者″，但也诚恳的谈了自己的错。这时，甲坐不住了，他也谈到主要责任在他，实在是太冲动了。甲的父亲也在现场，也替儿子诚恳的表示歉意，并主动承担了主要责任。这件事迅速得到了完满解决。
你说，有这样的家长，孩子会被溺爱吗？遇到问题或矛盾了，孩子总是会以自我为中心吗？孩子未来的格局会有多差吗？
多年前，学校食堂可由家长"送餐″，那时两周才放假一天，学校规定在某一天，家长可送餐至学校食堂，为孩子改善一下伙食，更是为了家长与孩子间的亲子互动。
在那一天的中午，我在学校门口值班，到指定时间后，住宿生的家长们方可以进入校园内。我注意到，常见到一个特殊的住宿生家长，例如，他带来的酸菜鱼，则是满满的一大盘子，多远的便闻到阵阵香气。一个学生绝对是吃不完的，作为一个住宿生，他一定会与同宿舍(最多8人)的同学一起分享的。而且，我是不止一次的看见，这个家长常有类似的举动。
你说，有这样的家长，他的孩子与人相处会斤斤计较吗？他的人际关系会不好吗？
多年前，我还担任班主任时。常会遇到这样的一些家长，与孩子在宿舍相见时，发现宿舍内较为凌乱，于是，自已主动的动手在宿舍内打扫卫生。
可能有人会认为，作为老师应该予以制止，孩子自已的事应自己去解决。但我作为班主任总是默许这样的情况，我总以为，这是利大于弊的。首先，家长是孩子的榜样，他这样的言行一定会影响，乃至教育孩子:我们遇到事了，人皆应主动作为;其次，可提高学生对环境卫生整洁的认知，家长以自己的行为告知孩子，这样是不可以的！但因孩子忙于学习暂没时间做此事，我作为家长只是临时给你帮忙的，更多的还是要靠孩子自己来解决问题。
你说，有这样的家长，他们的言行举止总是向孩子们传递着正能量，孩子常受其影响，为人处事的责任意识、担当意识自然会不一样的。这是你作为教师若用干巴巴的语言，无法达到的程度。
故，在今天，教育界的不少有识之士提出"新家庭″教育，这正是长期以来，人们普遍忽视了家庭(父母)教育应起到的重要作用，或认为教育只是学校(老师)的事，且这种作用是学校教育无法替代的。因为，在人成长的不同阶段，所接触到的外部世界是不一样的，学校教育只是人在某一特定阶段的经历，并不构成人应接受的教育全部。
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