学生A，男，六年级，小时候读书晚，比同龄的学生大三岁，个子在班上最高。留守儿童，父母在海南打工。该同学在班上总是使唤同学做事情。如果同学不做，则打同学。老师批评，说教两句，则与老师顶嘴。弄得老师哭笑不得。
每当老师提起他，总是摇头，都认为这位同学没办法了。
自从担任这个班班主任后，观察了一段时间，发现这位学生，他不知道怎么与同学相处，脾气不太好，可能是缺少关爱。找到原因，经常找他到谈话，在语文课上，最简单的问题 留给他回答，回答正确给予表扬。课间，带到办公室与他交流。更多的从生活上给予关心。
有一次上，天气冷，他感冒了，不停的咳嗽。课下，我让他到办公室，在经过与其父母的谈话后，让他到办公室，开始，他还以为是批评他，到办公室时，怯怯的，一副等着挨批评的样子，“老师发现你不停的咳嗽，给你准备了一些感冒药赶紧吃。以后注意，天气变冷时，记得加衣服。”他不停的点头。那一刻，我知道，他心里是有变化的。
在不断的关心下，该同学变了。有一次带着班上同学，到三楼储藏室搬一些桌子到一楼时，储藏室里横七竖八的桌子在那躺着，如果不小心 有可能弄到同学，我负责顺桌子，同学们负责搬。在顺的过程中，该同学对我说“老师，您身体不好，血压高，干脆让我来顺”，说完 又对其他同学说，我们多做一点，别人老师病倒了”一句简单的话语，确让我感觉一股暖流流入心间。平日里，对该同学的教导，都是值得的，从这里可以看出 他并不是“孺子不可教也。”渐渐的 这孩子向好发展了。
世界上没有两片相同的树叶。孩子也是。童年时的我们不也时常在犯错，有不听父母的时候吗？
作为教师，多一些耐心，多一些陪伴，去了解学生，走近学生，再根据不同的学生特点，采取不同的策略去帮助学生成长，相信，学生会有所改变，看似不经意的一些举动，也会让学生有所感悟，只是有的孩子不善于表达。
相信，每一朵花都会开放 只是要多等一段时间。静待花必开！
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