今晚，收到文君小朋友给我发来的语音：“老师，我想你了。”
当文君那稚嫩的声音传入我的耳中时，心中不禁升起一阵温暖，“老师，我想你了”，短短几个字，却让我感动不已。
文君，一个文静内向的小女生，总喜欢安静地呆在教室里，一双大眼晴却总充满着忧郁，看着很让人心疼。
记得，她刚转入我们班时，每次文君妈妈送她来幼儿园时，总是哭哭啼啼舍不得妈妈离开。文君妈妈看到文君伤心地样子，默默地坐在教室门口，许久不肯离开。一连几天，这样的情况不曾好转，文君依然在妈妈要离开时，伤心地喊妈妈。
看到这样的情况，我便对守在教室门口的文君妈妈说：“我很理解你的心情，也能理解你和孩子分开后的焦虑，我们总要学会放手，让孩子学着长大。请你相信我们，一定会照顾好孩子，家长也有自己要做的事情，你放心去上班吧，我会告诉文君妈妈要去上班，妈妈下班后就会来接她。我相信文君，会慢慢接受的，也会慢慢适应幼儿园生活。”
听我这样说，文君妈妈终于下定决心离开。不过，我还是从妈妈的表情中，看到了不安和不舍。等到文君妈妈走后，我便走到文君跟前对她说：“文君不哭了，好不好？妈妈还有妈妈要做的事情，妈妈要去上班，而文君呢，也有文君要做的事情，我们在幼儿园里开心一点，和小朋友一起玩，等妈妈下班来接文君看到文君开心地样子，妈妈也会很开心的。”文君很认真地听我说完，不再哭泣，竟然对我笑了笑。当时的我，开心极了。
从此，这个文静的孩子，总喜欢拉拉我的手，或是用她那双大眼睛看着我，然后对着我笑笑。
偶尔，她的大眼睛里还会泛着湿润，然后跑到我身边，对我说：“老师，我想和妈妈玩。”每每文君这样说，我就知道文君又想妈妈了。我会对她说：“妈妈下班就会来接文君了，老师妈妈陪你玩，好吗？”听我这样说，文君便开心地看着我笑。
文君被妈妈照顾得很好，所以文君总会时不时地想妈妈。就像温室里的花朵，被过分地保护着。因为文君的性格很内向，还有些胆小。所以，她总是表现得很谨慎，好像生怕出错似的。
就是这样一个文静的孩子，我能从她的眼神中读到渴望。我知道她也喜欢加入小朋友的行列中游戏，她也想让老师多关注她，喜欢她。于是，我便会在游戏中，在课堂中多多鼓励她，关注她。文君每天对我笑了，我便会有一种幸福感！
今晚，收到文君的信息，也勾起了我对文君的想念，对离去的大三班的想念。
有一种感情，叫师生情；有一种想念，是孩子对老师亦是老师对孩子的情感。
一句“老师，我想你了”胜过千言万语，弥足珍贵。
我会好好珍惜这段师生情，让它成为我生命中美好又温暖的记忆。
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